在山東日照的縣域經(jīng)濟發(fā)展版圖上，莒縣以民營經(jīng)濟為主體的產(chǎn)業(yè)格局正經(jīng)歷深刻轉型。面對新舊動能轉換與鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略機遇，當?shù)仄髽I(yè)如何突破管理瓶頸、提升核心競爭力？莒縣以系統(tǒng)性、多層次的企業(yè)管理培訓工程作答——從專項資金保障到分類分層培育，從“名師大講堂”到上海交大研修班，一場貫穿十余年的人才賦能實踐，正悄然重塑這座魯東南縣域的經(jīng)濟基因。
戰(zhàn)略引領與體系構建
頂層設計與長效機制并重
莒縣將企業(yè)家培育納入縣級重大戰(zhàn)略，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。自2010年起，縣設立專項培育資金40萬元/年，并建立由組織、人社、經(jīng)信等多部門聯(lián)動的“民營企業(yè)家培育工作聯(lián)席會議制度”，統(tǒng)籌資源破除部門壁壘。這種制度性保障使培訓突破短期化、碎片化困境，形成“主導-企業(yè)參與-院校支撐”的可持續(xù)生態(tài)。
梯次培養(yǎng)覆蓋全域企業(yè)群體
針對企業(yè)規(guī)模與發(fā)展階段的差異性，莒縣構建“龍頭企業(yè)-專精特新企業(yè)-初創(chuàng)企業(yè)”三級培育體系：對納稅前20強企業(yè)核心層，聚焦戰(zhàn)略管理與國際化視野；對省級“專精特新”“隱形*”企業(yè)，強化技術創(chuàng)新與資本運作；對鄉(xiāng)村小微企業(yè)和“四新經(jīng)濟”主體，側重電商運營與創(chuàng)業(yè)孵化。分層施策確保資源精準匹配，十年來累計舉辦培訓120余場，覆蓋企業(yè)家1.63萬人次。
內容體系與課程創(chuàng)新
核心能力與本土需求深度融合
培訓內容既涵蓋戰(zhàn)略管理、人力資源、財務風控等通用課程，更緊扣莒縣產(chǎn)業(yè)特色增設模塊。例如，針對當?shù)剞r產(chǎn)品加工企業(yè)集群（如庫山中藥材、夏莊綠茶），開設“農產(chǎn)品品牌化與電商上行”專題，邀請日照職業(yè)技術學院專家張勇等實操型師資，指導閆莊鎮(zhèn)打造“淘寶村”，推動31家網(wǎng)店創(chuàng)收11萬元。而在國企改革領域，2024年縣屬國企招聘明確要求應聘者掌握“投融資體制改革”“預算管理改革”等培訓內容，凸顯課程與縣域經(jīng)濟熱點的強關聯(lián)。
理論前沿與實踐場域雙向賦能
打破“課堂講授”單一模式，莒縣創(chuàng)新“三結合”路徑：
模式創(chuàng)新與載體拓展
數(shù)字化平臺延伸學習邊界
在疫情防控常態(tài)化背景下，莒縣整合“燈塔-黨建在線”、中國干部網(wǎng)絡學院等平臺，開發(fā)“企業(yè)管理微課”系列，覆蓋“非人力資源經(jīng)理的人力資源管理”“中小企業(yè)融資技巧”等熱門主題。2023年，縣財政局推廣“線上學習+線下研討”混合模式，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)家足不出戶獲取*財經(jīng)大學課程資源，破解工學矛盾與地域限制。
本土案例庫賦能教學轉化
為增強知識吸收效能，縣委黨校聯(lián)合高校開發(fā)本土教學案例：
成效評估與社會效應
經(jīng)濟指標驗證培訓價值
截至2020年，莒縣民營經(jīng)濟市場主體達62,515家，十年增長95.3%；民營企業(yè)稅收貢獻占比從2010年的65%升至83.5%，培育*“專精特新”企業(yè)1家、省級13家。這些數(shù)據(jù)印證了管理能力提升對企業(yè)競爭力的撬動作用，尤其在金勝集團、石泉湖村等培訓基地周邊，形成特色農產(chǎn)品加工集群，帶動“三品一標”認證115個。
文化生態(tài)激發(fā)內生動力
培訓工程同步塑造“重商崇企”的社會氛圍：通過評選“莒州英才”、推薦優(yōu)秀企業(yè)家擔任“兩代表一委員”，提升企業(yè)家政治認同；縣融媒體開設《創(chuàng)業(yè)莒縣人》專欄，傳播管西迎（桑園鎮(zhèn)電商帶頭人）等合伙人故事，強化“知識致富”的縣域共識。這種軟環(huán)境建設吸引1,200名青年人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，促成“毋忘在莒”發(fā)展大會簽約項目19個。
挑戰(zhàn)與未來方向
現(xiàn)存瓶頸與結構性短板
盡管成效顯著，莒縣培訓體系仍面臨三重挑戰(zhàn)：
未來進化的關鍵路徑
面向“十四五”，莒縣可沿三方向突破：
1. 構建“數(shù)字孿生”培訓平臺：聯(lián)合日照職業(yè)技術學院開發(fā)虛擬工廠系統(tǒng)，模擬供應鏈中斷、碳中和等場景決策；
2. 深化國企定制化培養(yǎng)：借鑒浙江大學“新型城鎮(zhèn)化建設管理培訓班”經(jīng)驗，為縣屬城投、公交集團設計“城市運營”“低碳交通”專題；
3. 建立四階評估模型：從“反應-學習-行為-結果”維度（Kirkpatrick模型），量化培訓對營收增長、創(chuàng)新專利的貢獻率，推動財政資金精準投放。
莒縣企業(yè)管理培訓的十年探索，本質上是一場縣域經(jīng)濟治理能力現(xiàn)代化的實驗——通過將企業(yè)家視為核心生產(chǎn)要素，以教育投資撬動產(chǎn)業(yè)躍遷。從專項資金保障到分類分層培育，從上海交大課堂到鄉(xiāng)村振興“淘寶村”，這條路徑證明：縣域經(jīng)濟的轉型升級，不僅依賴基礎設施與政策紅利，更取決于人力資本的厚度與企業(yè)管理創(chuàng)新的活力。
未來，隨著綠色制造、國企混改等議題升溫，莒縣需進一步推動培訓從“普及型”向“戰(zhàn)略型”躍升：將課程與縣域產(chǎn)業(yè)集群規(guī)劃深度綁定（如綠色化工、智慧農業(yè)），同時建立“學習-創(chuàng)新-產(chǎn)值”的閉環(huán)驗證機制。唯有如此，方能將“企業(yè)家能力提升”轉化為莒縣在新發(fā)展格局中的持久競爭力，為齊魯縣域經(jīng)濟的高質量發(fā)展書寫可復制的范式。
轉載：http://www.isoear.com/zixun_detail/451659.html