在“一帶一路”核心區(qū)建設(shè)的浪潮中，喀什企業(yè)管理培訓(xùn)中心作為南疆職業(yè)教育的戰(zhàn)略支點(diǎn)，自2002年成立以來，始終以培養(yǎng)適配區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求的中高端財(cái)務(wù)與管理人才為使命。隸屬于喀什文化集團(tuán)股份有限公司，該中心累計(jì)培養(yǎng)財(cái)務(wù)人才數(shù)百萬(wàn)名，與百度、新浪等2000余家企業(yè)建立合作，學(xué)員初始就業(yè)平均薪資達(dá)6057元（2016年數(shù)據(jù)）。在山東省對(duì)口支援、自治區(qū)政策賦能與數(shù)字化變革的多重驅(qū)動(dòng)下，中心正從單一會(huì)計(jì)培訓(xùn)向多元化、高質(zhì)量企業(yè)管理培訓(xùn)平臺(tái)躍升，成為撬動(dòng)南疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵杠桿。
戰(zhàn)略定位與政策賦能
喀什企業(yè)管理培訓(xùn)中心的誕生，源于區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)的迫切需求?？κ驳貐^(qū)“一二三四五”戰(zhàn)略及“十大產(chǎn)業(yè)”部署明確提出，需強(qiáng)化新能源、紡織服裝、商貿(mào)物流等領(lǐng)域的人才支撐。中心依托喀什文化集團(tuán)資源，初期聚焦財(cái)務(wù)培訓(xùn)，開設(shè)會(huì)計(jì)主管、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、財(cái)務(wù)總監(jiān)等課程，逐步構(gòu)建“培訓(xùn)—認(rèn)證—就業(yè)”閉環(huán)。
政策紅利進(jìn)一步加速其發(fā)展。新疆維吾爾自治區(qū)《就業(yè)資金管理暫行辦法》明確將職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼等向喀什傾斜，企業(yè)新招用新疆籍勞動(dòng)者可獲50%基本養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)貼，南疆四地州企業(yè)更享受全額社保補(bǔ)貼。2025年民營(yíng)企業(yè)專項(xiàng)職稱評(píng)審中，中心成為技術(shù)人才初定職稱的重要通道，其線上申報(bào)平臺(tái)直接鏈接地區(qū)人社局系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)“信息多跑路，群眾少跑腿”。政策與市場(chǎng)的雙輪驅(qū)動(dòng)，使中心從單一機(jī)構(gòu)升級(jí)為區(qū)域人才生態(tài)的核心節(jié)點(diǎn)。
創(chuàng)新培養(yǎng)與跨省聯(lián)動(dòng)
“魯喀模式”重塑教學(xué)體系。山東省44所職業(yè)院校選派73名教師“組團(tuán)式”支援喀什，推動(dòng)“院包系、系包專業(yè)”的精準(zhǔn)幫扶。山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院整建制托管喀什職業(yè)技術(shù)學(xué)院商貿(mào)流通學(xué)院，引入“工廠化實(shí)訓(xùn)基地”，將紡織服裝生產(chǎn)線搬入課堂，實(shí)現(xiàn)“車間即教室、作品即產(chǎn)品”?？κ仓行慕梃b該模式，聯(lián)合喀什經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)組建產(chǎn)教聯(lián)合體，開發(fā)“電商+物流+食品質(zhì)量”專業(yè)群，其電子商務(wù)專業(yè)群已獲批自治區(qū)高職骨干專業(yè)。
數(shù)字化與終身學(xué)習(xí)并重。中心引入綠盾信息等企業(yè)的OMO（線上線下融合）培訓(xùn)平臺(tái)，通過“學(xué)習(xí)計(jì)劃智能推送+學(xué)分管理體系”跟蹤學(xué)習(xí)軌跡。承接“*專項(xiàng)公益金宏志助航計(jì)劃”，為南疆高校教師提供求職技能培訓(xùn)，覆蓋簡(jiǎn)歷優(yōu)化、面試模擬等全流程，并推動(dòng)校際師資共享與區(qū)域就業(yè)信息平臺(tái)建設(shè)。數(shù)字化工具不僅提升培訓(xùn)效率，更破解了南疆教育資源分散的難題。
多元協(xié)作與成效轉(zhuǎn)化
產(chǎn)業(yè)對(duì)接激活就業(yè)市場(chǎng)。中心與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的協(xié)作成效顯著。在莎車縣高級(jí)技工學(xué)校（合作機(jī)構(gòu)），培訓(xùn)后就業(yè)率達(dá)98%，穩(wěn)崗率95%?？κ脖辈慨a(chǎn)業(yè)園的服裝廠學(xué)員再娜姑麗·麥麥提，從農(nóng)民轉(zhuǎn)型為技術(shù)工人；城西村小微企業(yè)園區(qū)通過“同鄉(xiāng)鎮(zhèn)同車間”政策，帶動(dòng)600余名村民就地就業(yè)。中心還推動(dòng)“牛羊托養(yǎng)+土地托管”模式，解決務(wù)工者后顧之憂，使企業(yè)就業(yè)崗位新增年均超10%。
創(chuàng)業(yè)孵化與社會(huì)治理協(xié)同。中心將培訓(xùn)延伸至創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。2025年一季度，喀什新增創(chuàng)業(yè)4600人，中心提供“技能培訓(xùn)—小額貸款—孵化空間”全鏈條服務(wù)，扶持餐飲、零售等小微主體。更深層的價(jià)值在于社會(huì)穩(wěn)定：曾受極端思想影響的學(xué)員居來提·努爾買買提，通過培訓(xùn)掌握職業(yè)技能后回歸社會(huì)，其案例印證了職業(yè)教育對(duì)消除極端化、重建身份認(rèn)同的作用。
挑戰(zhàn)前瞻與優(yōu)化路徑
當(dāng)前中心面臨三重挑戰(zhàn)：其一，資源不均衡。南疆高?！昂曛局接?jì)劃”顯示，基層教師數(shù)字技能不足制約培訓(xùn)質(zhì)量；其二，產(chǎn)業(yè)適配動(dòng)態(tài)調(diào)整滯后。隨著自貿(mào)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，跨境貿(mào)易、數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才缺口擴(kuò)大，需加快專業(yè)迭代；其三，資金可持續(xù)性壓力。盡管自治區(qū)就業(yè)資金向培訓(xùn)傾斜，但企業(yè)新型學(xué)徒制等長(zhǎng)期項(xiàng)目仍依賴跨省援助。
未來突破路徑在于：
1. 深化“政校企”融合。參考新疆人才智慧教育科技公司模式，由引導(dǎo)、企業(yè)注資成立市場(chǎng)化培訓(xùn)平臺(tái)，開發(fā)自貿(mào)區(qū)急需的跨境電子商務(wù)、中亞語(yǔ)言等課程；
2. 構(gòu)建區(qū)域?qū)W分銀行。推動(dòng)喀什大學(xué)、山東高校與中心學(xué)分互認(rèn)，使學(xué)生“第二校園經(jīng)歷”制度化，目前喀什大學(xué)已與惠州學(xué)院等探索工科人才共育；
3. 拓展社會(huì)化評(píng)價(jià)。聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)開發(fā)職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，逐步替代傳統(tǒng)職稱授予，增強(qiáng)人才流動(dòng)性與競(jìng)爭(zhēng)力。
從技能供給到生態(tài)重構(gòu)
喀什企業(yè)管理培訓(xùn)中心的演進(jìn)，映射了南疆從“輸血式援疆”到“造血式興疆”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。其成功不僅在于財(cái)務(wù)人才供給（如“會(huì)計(jì)黃埔軍?！钡臉I(yè)界口碑），更在于產(chǎn)教融合生態(tài)的構(gòu)建——政策精準(zhǔn)滴灌、跨省資源嫁接、數(shù)字平臺(tái)賦能的三維共振。未來，中心需進(jìn)一步從“職業(yè)培訓(xùn)”轉(zhuǎn)向“生涯發(fā)展”，將技能提升、創(chuàng)業(yè)孵化、社會(huì)融入整合為終身成長(zhǎng)通道。正如山東省援疆團(tuán)隊(duì)的核心理念：“教育援疆非單向幫扶，而是共育一支帶不走的隊(duì)伍，共筑一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的未來”。在“一帶一路”倡議與自貿(mào)區(qū)建設(shè)的疊加機(jī)遇下，這一平臺(tái)有望成為中亞人才樞紐，讓喀什的“發(fā)展答卷”寫滿人民的獲得感。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/451004.html