一、專(zhuān)業(yè)背景與資質(zhì)
教育背景：重慶大學(xué)教育學(xué)碩士、傳播學(xué)學(xué)士。
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證：
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)認(rèn)證心理咨詢(xún)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師；
*AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師；
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。
社會(huì)職務(wù)：
國(guó)家教師培訓(xùn)項(xiàng)目特聘講師；
中
一、專(zhuān)業(yè)背景與資質(zhì)
教育背景：重慶大學(xué)教育學(xué)碩士、傳播學(xué)學(xué)士。
專(zhuān)業(yè)認(rèn)證：
中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)認(rèn)證心理咨詢(xún)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師；
*AACTP認(rèn)證培訓(xùn)師；
國(guó)家高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師。
社會(huì)職務(wù)：
國(guó)家教師培訓(xùn)項(xiàng)目特聘講師；
中華全國(guó)總工會(huì)文工團(tuán)特聘講師；
中國(guó)管理科學(xué)院特聘講師。
二、核心課程體系
劉梅的課程以“工具落地、績(jī)效提升”為核心，分為兩大系列：
1. 結(jié)構(gòu)性思維系列
《結(jié)構(gòu)化思維在職場(chǎng)的運(yùn)用》：提升邏輯表達(dá)與問(wèn)題解決能力；
《結(jié)構(gòu)化職場(chǎng)溝通》《結(jié)構(gòu)化工作匯報(bào)》：優(yōu)化跨部門(mén)協(xié)作與匯報(bào)效率；
《結(jié)構(gòu)化問(wèn)題解決》：系統(tǒng)化分析業(yè)務(wù)難題的框架。
2. 職業(yè)素養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)管理系列
員工成長(zhǎng)類(lèi)：
《員工職業(yè)規(guī)劃激活內(nèi)驅(qū)力》：結(jié)合心理動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)職業(yè)路徑；
《從校園人到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變》：適應(yīng)職場(chǎng)角色與責(zé)任轉(zhuǎn)化。
團(tuán)隊(duì)效能類(lèi)：
《跨部門(mén)推動(dòng)力與精力管理》：6步推動(dòng)法則+精力管理模型（如金字塔體能-情緒-注意力模型）；
《高效能團(tuán)隊(duì)打造》：聚焦自驅(qū)力建設(shè)與協(xié)作效率提升；
《情緒與壓力管理》《陽(yáng)光心態(tài)打造》：結(jié)合心理學(xué)工具緩解職場(chǎng)焦慮。
三、授課特色
互動(dòng)性強(qiáng)：寓教于樂(lè)，課堂氛圍輕松幽默，注重學(xué)員參與；
工具導(dǎo)向：提供可復(fù)制的“測(cè)學(xué)考練評(píng)”工具箱，直擊工作場(chǎng)景痛點(diǎn)；
定制化服務(wù)：基于企業(yè)前期調(diào)研定制內(nèi)容，確保與業(yè)務(wù)需求匹配；
實(shí)效落地：課程設(shè)計(jì)側(cè)重績(jī)效轉(zhuǎn)化，如跨部門(mén)協(xié)作課含“行動(dòng)確認(rèn)表”“利益分析法”等工具。
四、服務(wù)客戶(hù)（部分）
| 行業(yè) | 代表機(jī)構(gòu) |
|
| 金融/保險(xiǎn) | 招商銀行、中國(guó)銀行、中信銀行、中國(guó)平安、陽(yáng)光保險(xiǎn) |
| 能源/國(guó)企 | 國(guó)家電網(wǎng)、南方航空、航天科工、中糧集團(tuán) |
| 通信/科技 | 中國(guó)電信、中國(guó)移動(dòng)、阿里巴巴 |
| /教育 | 重慶人社局、國(guó)家教師培訓(xùn)項(xiàng)目、德普教育集團(tuán) |
| 地產(chǎn)/健康 | 中庚地產(chǎn)、保億地產(chǎn)、太極集團(tuán)、沈陽(yáng)興齊藥業(yè) |
五、行業(yè)影響與學(xué)員反饋
學(xué)員評(píng)價(jià)：
中庚地產(chǎn)總經(jīng)辦主任許杰稱(chēng)其課程“內(nèi)容深度適中，工具可直接應(yīng)用”；
中正集團(tuán)董事趙書(shū)揚(yáng)提到“跨部門(mén)溝通效率提升50%”；
學(xué)員反饋其授課“邏輯清晰、幽默生動(dòng)，啟發(fā)性強(qiáng)”。
課程熱度：
《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》關(guān)注量達(dá)337人次（平臺(tái)數(shù)據(jù)）；
情緒管理、結(jié)構(gòu)化思維等課程復(fù)購(gòu)率超80%。
?? 六、合作與培訓(xùn)定制
參考費(fèi)用：約15,000元/天（根據(jù)課程定制深度浮動(dòng)）；
流程：需求調(diào)研 → 課程設(shè)計(jì) → 工具包開(kāi)發(fā) → 落地跟蹤。
> 總結(jié)：劉梅以“心理學(xué)+管理學(xué)”雙背景為核心優(yōu)勢(shì)，課程兼具理論深度與實(shí)戰(zhàn)工具，尤其擅長(zhǎng)解決員工內(nèi)驅(qū)力不足、跨部門(mén)協(xié)作低效、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱等企業(yè)痛點(diǎn)。其服務(wù)覆蓋多行業(yè)頭部企業(yè)，是兼具學(xué)術(shù)沉淀與商業(yè)落地經(jīng)驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)派講師。
如需具體課程大綱或客戶(hù)案例詳情，可進(jìn)一步參考其授課平臺(tái)頁(yè)面或聯(lián)系機(jī)構(gòu)定制方案。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/450962.html
