快消研發(fā)人才的“黃金跳板”：瑪氏研發(fā)管培生項(xiàng)目為何值得關(guān)注？
在快消行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的今天，產(chǎn)品創(chuàng)新能力已成為企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。從一塊巧克力的口感升級(jí)，到寵物食品的營(yíng)養(yǎng)配方突破，每一次市場(chǎng)爆款的誕生，背后都離不開研發(fā)團(tuán)隊(duì)的深度參與。作為全球快消領(lǐng)域的“隱形巨頭”，瑪氏（Mars）憑借超140億美元的年銷售額持續(xù)領(lǐng)跑市場(chǎng)，其對(duì)研發(fā)人才的渴求與培養(yǎng)體系，更是吸引著無(wú)數(shù)應(yīng)屆生的目光。其中，瑪氏研發(fā)管理培訓(xùn)生項(xiàng)目（Mars R&D Leadership Program）作為職能管培三大方向之一（銷售、供應(yīng)、研發(fā)），被業(yè)內(nèi)視為“快消研發(fā)人才的黃埔軍校”。
一、項(xiàng)目定位：瞄準(zhǔn)未來研發(fā)管理者的系統(tǒng)化培養(yǎng)
區(qū)別于傳統(tǒng)研發(fā)崗位的“單點(diǎn)技能培養(yǎng)”，瑪氏研發(fā)管培生項(xiàng)目從一開始就被賦予了“管理者”的培養(yǎng)定位。項(xiàng)目面向本科及以上學(xué)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)時(shí)間需在入職當(dāng)月前滿足全職入職要求，且累計(jì)全職工作時(shí)間不超過24個(gè)月），旨在通過2-3年的系統(tǒng)化培養(yǎng)，將學(xué)員打造成具備跨職能視野、技術(shù)深度與管理能力的復(fù)合型研發(fā)人才。
這一定位背后，是瑪氏對(duì)行業(yè)趨勢(shì)的精準(zhǔn)判斷。隨著消費(fèi)者需求日益多元化，研發(fā)不再是“實(shí)驗(yàn)室里的孤軍奮戰(zhàn)”，而是需要與供應(yīng)鏈、市場(chǎng)、生產(chǎn)等環(huán)節(jié)緊密協(xié)同。例如，一款新巧克力產(chǎn)品的上市，不僅需要研發(fā)團(tuán)隊(duì)攻克口感與保存技術(shù)，還需提前與供應(yīng)鏈溝通原料采購(gòu)周期，與市場(chǎng)部確認(rèn)消費(fèi)者偏好測(cè)試結(jié)果。因此，瑪氏研發(fā)管培生的培養(yǎng)目標(biāo)，正是未來能統(tǒng)籌這些環(huán)節(jié)的“研發(fā)管理樞紐”。
二、核心培養(yǎng)機(jī)制：輪崗+培訓(xùn)+導(dǎo)師，三維度加速成長(zhǎng)
1. 多環(huán)節(jié)輪崗：打破“技術(shù)孤島”，構(gòu)建全局視角
“在項(xiàng)目期內(nèi)，你會(huì)在研發(fā)體系的不同環(huán)節(jié)輪崗，甚至深入供應(yīng)鏈、市場(chǎng)等關(guān)聯(lián)部門?！币晃煌鶎矛斒涎邪l(fā)管培生在分享中提到。根據(jù)公開信息，研發(fā)管培生的輪崗?fù)ǔ８采w產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)測(cè)試、配方優(yōu)化等核心研發(fā)模塊，同時(shí)可能進(jìn)入生產(chǎn)基地參與試產(chǎn)流程，或加入市場(chǎng)部了解消費(fèi)者需求洞察。例如，在北京懷柔的瑪氏研發(fā)中心，學(xué)員可能需要參與寵物食品的新成分測(cè)試；在上海的研發(fā)基地，則可能投入巧克力產(chǎn)品的口感創(chuàng)新項(xiàng)目。
這種跨職能輪崗的價(jià)值在于，學(xué)員不僅能掌握具體的研發(fā)技術(shù)（如食品科學(xué)中的質(zhì)構(gòu)分析、寵物營(yíng)養(yǎng)的配方設(shè)計(jì)），更能理解“為什么研發(fā)需要這樣做”——比如市場(chǎng)部反饋的“消費(fèi)者希望巧克力融化更慢”，會(huì)直接轉(zhuǎn)化為研發(fā)環(huán)節(jié)的“耐高溫配方優(yōu)化”需求；供應(yīng)鏈提出的“某原料采購(gòu)周期長(zhǎng)”，則需要研發(fā)團(tuán)隊(duì)提前儲(chǔ)備替代方案。
2. 專業(yè)化培訓(xùn)：全球資源賦能，技術(shù)與管理雙提升
瑪氏的培訓(xùn)體系素來以“系統(tǒng)化”著稱。從20世紀(jì)初創(chuàng)立至今，其內(nèi)部培訓(xùn)教材已形成覆蓋技術(shù)、管理、行業(yè)趨勢(shì)的完整框架。對(duì)于研發(fā)管培生，培訓(xùn)內(nèi)容主要分為三大板塊：
- 技術(shù)類課程：包括食品科學(xué)前沿（如植物基替代技術(shù)、功能性成分應(yīng)用）、寵物營(yíng)養(yǎng)研究（如不同年齡段寵物的營(yíng)養(yǎng)需求模型）、研發(fā)工具使用（如仿真模擬軟件、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）等，部分課程由瑪氏全球研發(fā)中心的科學(xué)家直接授課。
- 管理類課程：涵蓋項(xiàng)目管理（如研發(fā)項(xiàng)目的進(jìn)度控制與成本管理）、團(tuán)隊(duì)協(xié)作（跨部門溝通技巧）、領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)（從執(zhí)行者到管理者的角色轉(zhuǎn)變）等，幫助學(xué)員提前適應(yīng)管理崗需求。
- 行業(yè)實(shí)踐：參與瑪氏內(nèi)部的“創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽”，與銷售、供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)共同完成虛擬項(xiàng)目；或參觀全球研發(fā)基地（如*、歐洲的瑪氏研發(fā)中心），接觸國(guó)際前沿技術(shù)。
3. 導(dǎo)師制：資深專家一對(duì)一“帶教”
每位研發(fā)管培生都會(huì)被分配一位“雙導(dǎo)師”：一位是所在輪崗部門的技術(shù)導(dǎo)師（通常為資深研發(fā)經(jīng)理或首席科學(xué)家），負(fù)責(zé)指導(dǎo)具體技術(shù)問題；另一位是跨部門的管理導(dǎo)師（可能是事業(yè)部總監(jiān)或更高層級(jí)），幫助學(xué)員規(guī)劃職業(yè)路徑。例如，在技術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)員可以快速掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要點(diǎn)；而管理導(dǎo)師則會(huì)通過案例討論，引導(dǎo)學(xué)員思考“如何平衡研發(fā)創(chuàng)新與成本控制”等管理難題。
“我的技術(shù)導(dǎo)師是瑪氏寵物食品研發(fā)的元老，他不僅教我如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，更會(huì)分享當(dāng)年開發(fā)某款爆款產(chǎn)品時(shí)的決策邏輯——這種經(jīng)驗(yàn)是書本上學(xué)不到的。”2023屆管培生小張?jiān)诓稍L中表示。
三、招聘與申請(qǐng)：哪些人適合？如何脫穎而出？
1. 目標(biāo)人群：技術(shù)底色+復(fù)合能力
瑪氏研發(fā)管培生的招聘對(duì)專業(yè)有一定側(cè)重，食品科學(xué)與工程、生物工程、動(dòng)物科學(xué)（針對(duì)寵物食品方向）、化學(xué)等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生更受青睞。但“技術(shù)能力”并非*標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)更看重“潛力”：
- 學(xué)習(xí)能力：研發(fā)領(lǐng)域技術(shù)迭代快，需快速掌握新工具、新方法；
- 跨部門溝通能力：能與非技術(shù)背景的同事（如市場(chǎng)、銷售）有效協(xié)作；
- 創(chuàng)新思維：對(duì)消費(fèi)者需求敏感，能提出有價(jià)值的研發(fā)方向。
2. 申請(qǐng)流程與注意事項(xiàng)
以2025年校招為例，研發(fā)管培生的申請(qǐng)通常分為網(wǎng)申、筆試、多輪面試等環(huán)節(jié)。網(wǎng)申階段需注意：
- 時(shí)間節(jié)點(diǎn)：往年截止日期多在10月中旬（如2019年為10月15日），2025年需密切關(guān)注瑪氏校園招聘官網(wǎng)（www.marscampus.com.cn）的*通知；
- 工作地點(diǎn)：主要集中在北京（懷柔雁棲經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)）、上海、廣州三大城市，可根據(jù)個(gè)人偏好選擇；
- 簡(jiǎn)歷優(yōu)化：突出與研發(fā)相關(guān)的實(shí)習(xí)/項(xiàng)目經(jīng)歷（如參與過食品配方實(shí)驗(yàn)、寵物營(yíng)養(yǎng)研究課題），強(qiáng)調(diào)跨部門協(xié)作經(jīng)驗(yàn)（如社團(tuán)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)管理）。
面試環(huán)節(jié)則更注重“潛力考察”。例如，可能會(huì)給出一個(gè)研發(fā)場(chǎng)景題（如“如何優(yōu)化某款巧克力的融化溫度”），要求候選人從技術(shù)方案、成本控制、市場(chǎng)需求等多維度作答；或通過小組討論，觀察其溝通與協(xié)作能力。
四、職業(yè)前景：從管培生到研發(fā)管理者的清晰路徑
完成項(xiàng)目后，研發(fā)管培生通常有兩條主流發(fā)展路徑：
- 技術(shù)專家路徑：深耕某一研發(fā)領(lǐng)域（如寵物營(yíng)養(yǎng)、巧克力工藝），成長(zhǎng)為首席科學(xué)家或技術(shù)顧問，負(fù)責(zé)前沿技術(shù)攻關(guān)；
- 管理路徑：擔(dān)任研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、研發(fā)部門負(fù)責(zé)人，統(tǒng)籌項(xiàng)目進(jìn)度、團(tuán)隊(duì)管理與跨部門協(xié)作。
據(jù)內(nèi)部數(shù)據(jù)，多數(shù)管培生在項(xiàng)目結(jié)束后1-2年可晉升為研發(fā)主管，3-5年有望成為經(jīng)理級(jí)管理者。更重要的是，瑪氏的全球化布局為優(yōu)秀學(xué)員提供了海外輪崗或任職的機(jī)會(huì)——例如，表現(xiàn)突出的研發(fā)管培生可能被派往*或歐洲的研發(fā)中心，參與全球性創(chuàng)新項(xiàng)目。
結(jié)語(yǔ)：選擇瑪氏研發(fā)管培，就是選擇與創(chuàng)新同行
在快消行業(yè)，“產(chǎn)品生命周期越來越短”已是共識(shí)。企業(yè)要持續(xù)推出爆款，就必須擁有一支“懂技術(shù)、會(huì)管理、能創(chuàng)新”的研發(fā)隊(duì)伍。瑪氏研發(fā)管培生項(xiàng)目正是這樣一個(gè)平臺(tái)：它不僅提供系統(tǒng)的技術(shù)訓(xùn)練與管理培養(yǎng)，更給予學(xué)員參與真實(shí)研發(fā)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)，讓成長(zhǎng)“看得見、摸得著”。
如果你是一名對(duì)研發(fā)充滿熱情的應(yīng)屆生，渴望在快消巨頭中成長(zhǎng)為未來的技術(shù)領(lǐng)袖或管理人才，瑪氏研發(fā)管培生項(xiàng)目或許就是你職業(yè)起點(diǎn)的*選擇。2025年的校招已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，不妨登錄瑪氏校園招聘官網(wǎng)，了解更多細(xì)節(jié)——下一個(gè)推動(dòng)瑪氏產(chǎn)品創(chuàng)新的，可能就是你。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/441014.html