重慶市永川區(qū)依托“西部職教基地”的戰(zhàn)略定位，將企業(yè)管理培訓(xùn)課程與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，形成了獨特的“產(chǎn)教融合”模式。例如，長城汽車重慶永川工廠與職業(yè)院校共建“訂單班”，從學(xué)生入學(xué)起便圍繞智能制造需求設(shè)計課程，實現(xiàn)“畢業(yè)即上崗”的無縫銜接。這種模式下，企業(yè)工程師深度參與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，將行業(yè)標準如《安全生產(chǎn)法》《工貿(mào)企業(yè)檢維修作業(yè)安全管理》等納入課程體系，確保培訓(xùn)內(nèi)容與生產(chǎn)一線需求高度契合。
永川區(qū)通過“雙師型”教師隊伍的構(gòu)建，強化理論與實踐結(jié)合。重慶智能工程職業(yè)學(xué)院引入企業(yè)導(dǎo)師劉振湖，通過場景化教學(xué)將基站建設(shè)等實際問題融入課堂，而學(xué)校教師楊揚則定期到企業(yè)參與生產(chǎn)項目，反向優(yōu)化教學(xué)案例。據(jù)統(tǒng)計，全區(qū)已有2079名“雙師型”教師，校企共建實訓(xùn)基地超1300個，覆蓋85%的重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，有效提升了企業(yè)管理者的技術(shù)轉(zhuǎn)化能力和決策水平。
課程體系：分層分類滿足多元需求
永川區(qū)企業(yè)管理培訓(xùn)課程體系以“精準化、專業(yè)化”為核心，針對不同規(guī)模企業(yè)設(shè)計分層課程。針對小微企業(yè)，山東大學(xué)國際創(chuàng)新轉(zhuǎn)化學(xué)院與永川區(qū)市場監(jiān)管局合作開辦“經(jīng)營管理能力提升班”，圍繞營銷思維、戰(zhàn)略管理等模塊，助力企業(yè)突破發(fā)展瓶頸；而針對規(guī)上企業(yè)，則推出“工貿(mào)企業(yè)安全培訓(xùn)班”，由應(yīng)急管理局專家解析《重大事故隱患判定標準》，提升安全生產(chǎn)管理水平。2025年僅一季度，全區(qū)已開展專項培訓(xùn)12場，覆蓋企業(yè)負責人超2000人次。
在行業(yè)細分領(lǐng)域，課程設(shè)置更具針對性。例如，綠色食品企業(yè)內(nèi)部檢查員培訓(xùn)聚焦標志管理、質(zhì)量控制等技術(shù)標準，并引入*案例庫強化實操能力；養(yǎng)老服務(wù)領(lǐng)域則通過“老優(yōu)所養(yǎng)”計劃，結(jié)合線上線下培訓(xùn)，累計培養(yǎng)持證護理人員4000人次，持證率達85%。分層分類的課程體系使永川形成“基礎(chǔ)技能全覆蓋、行業(yè)特色有深度”的培訓(xùn)生態(tài)。
政策支持：構(gòu)建全鏈條保障機制
永川區(qū)通過政策創(chuàng)新為管理培訓(xùn)提供制度保障。2024年出臺的《個體工商戶分類培育工作實施方案》明確“名特優(yōu)新”企業(yè)培育路徑，對通過認定的企業(yè)提供品牌創(chuàng)建、質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施“一站式”服務(wù)等專項支持，并建立三年動態(tài)評估機制。在人才供給端，永川教育事業(yè)單位面向2025屆高校畢業(yè)生定向招聘60名專業(yè)教師，要求具備“雙師型”資質(zhì)，確保師資力量與產(chǎn)業(yè)升級同步。
資金投入方面，區(qū)設(shè)立產(chǎn)教融合專項基金，對開設(shè)訂單班企業(yè)給予最高50萬元補貼，近三年已兌現(xiàn)獎補資金8.8億元。搭建“長江工坊”等國際化平臺，推動培訓(xùn)標準輸出至東盟國家，助力渝企海外布局。截至2025年，已有9所院校與20余所海外院校合作開發(fā)職業(yè)標準53個，為跨境電商等新興領(lǐng)域儲備全球化管理人才。
創(chuàng)新路徑：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與生態(tài)構(gòu)建
數(shù)字化轉(zhuǎn)型成為永川企業(yè)管理培訓(xùn)的新引擎。依托華為（永川）聯(lián)合技術(shù)創(chuàng)新中心，區(qū)內(nèi)企業(yè)可接入智能化教學(xué)平臺，利用虛擬仿真技術(shù)開展安全生產(chǎn)演練、供應(yīng)鏈管理等場景化培訓(xùn)。重慶智能工程職業(yè)學(xué)院開發(fā)的“云課堂”系統(tǒng)，累計上線課程1200門，支持企業(yè)員工碎片化學(xué)習，2025年訪問量突破50萬人次。
在培訓(xùn)生態(tài)構(gòu)建上，永川探索“政校企”聯(lián)動模式。永川高新區(qū)牽頭成立產(chǎn)教聯(lián)盟，定期舉辦對接會解決校企合作難題，近三年推動68個合作項目落地。例如，雅迪電動車通過“廠中?！蹦Ｊ剑灾餮邪l(fā)新能源裝備技術(shù)課程，既服務(wù)自身需求，又為區(qū)域輸送智能制造人才。這種生態(tài)化發(fā)展使永川企業(yè)管理培訓(xùn)從單一技能傳授升級為產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)同創(chuàng)新的樞紐。
總結(jié)與展望
永川區(qū)通過產(chǎn)教融合、分層課程、政策賦能和數(shù)字創(chuàng)新，構(gòu)建了適配區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的企業(yè)管理培訓(xùn)體系。其經(jīng)驗表明，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求深度綁定、精準施策、校企生態(tài)共建是提升培訓(xùn)效能的關(guān)鍵。未來可進一步探索兩方面：一是深化“職教出?！?，將培訓(xùn)標準嵌入“一帶一路”合作項目；二是強化大數(shù)據(jù)驅(qū)動，建立企業(yè)能力畫像系統(tǒng)，實現(xiàn)培訓(xùn)需求智能匹配。永川的實踐不僅為成渝雙城經(jīng)濟圈建設(shè)提供人才支撐，更為全國產(chǎn)教融合改革貢獻了可復(fù)制的樣本。
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