| 類別 | 具體內(nèi)容 |
|---|---|
| 培訓(xùn)原則 | 建立執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)來促進(jìn)變革 |
| 將管理培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)際運(yùn)營中 | |
| 圍繞管理培訓(xùn)連接并整合組織 | |
| 讓管理培訓(xùn)成為每個(gè)人的工作 | |
| 讓管理培訓(xùn)成為持續(xù)性流程 | |
| 培訓(xùn)步驟 | 確認(rèn)標(biāo)桿管理培訓(xùn)的目標(biāo) |
| 確定比較目標(biāo) | |
| 收集與分析數(shù)據(jù)，確定標(biāo)桿 | |
| 系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)和自身的改進(jìn) | |
| 評價(jià)與提高 | |
| 培訓(xùn)趨勢 | 管理類證書培訓(xùn)遭遇瓶頸，能力提升比證書更重要 |
| 激勵機(jī)制需與企業(yè)發(fā)展、員工思想和企業(yè)文化環(huán)境相結(jié)合，要根據(jù)員工需求差異提出針對性措施 | |
| 培訓(xùn)目的 | 規(guī)范和促進(jìn)公司培訓(xùn)工作持續(xù)、系統(tǒng)進(jìn)行，提升員工職業(yè)技能與素質(zhì)，適應(yīng)公司業(yè)務(wù)發(fā)展 |
| 讓新員工了解集團(tuán)、公司概況、規(guī)章制度、組織結(jié)構(gòu)，更快適應(yīng)工作環(huán)境 | |
| 讓新員工熟悉新崗位職責(zé)、工作流程，與工作相關(guān)的安全、衛(wèi)生知識以及服務(wù)行業(yè)應(yīng)具備的基本素質(zhì) | |
| 加強(qiáng)公司不同層級人員培訓(xùn)，提升經(jīng)營、管理、技術(shù)、操作等多方面能力，規(guī)范管理，提升員工整體文化素質(zhì) | |
| 使新員工全方位了解企業(yè)，認(rèn)同企業(yè)文化，明確崗位職責(zé)，掌握工作要領(lǐng)，了解規(guī)章制度，培養(yǎng)良好心態(tài)和素質(zhì)，加強(qiáng)溝通，提高解決問題能力 | |
| 提高濱海新區(qū)企業(yè)干部專業(yè)素質(zhì)和管理能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和變革精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力 | |
| 培訓(xùn)對象 | 沈陽格林豪森物業(yè)管理有限公司所有需培訓(xùn)的員工 |
| 經(jīng)過企業(yè)入職培訓(xùn)，考試合格的新入廠職工 | |
| 濱海新區(qū)企業(yè)干部 | |
| 培訓(xùn)課程 | 年度培訓(xùn)課程分為重點(diǎn)培訓(xùn)課程、常規(guī)培訓(xùn)課程和臨時(shí)性培訓(xùn)課程 |
| 培訓(xùn)方案內(nèi)容涉及管理實(shí)踐、行業(yè)發(fā)展、企業(yè)規(guī)章制度、工作流程、專項(xiàng)業(yè)務(wù)、企業(yè)文化等課程 | |
| 濱海新區(qū)企業(yè)干部培訓(xùn)涵蓋政策法規(guī)分析、市場分析、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等 | |
| 培訓(xùn)形式 | 大體分為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)和外訓(xùn)兩大類，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)包括集中培訓(xùn)、在職輔導(dǎo)、交流討論、個(gè)人學(xué)習(xí)等；外訓(xùn)包括外部短訓(xùn)、MBA進(jìn)修、專業(yè)會議交流等 |
| 濱海新區(qū)企業(yè)干部培訓(xùn)方式未明確提及具體形式，推測可能包含多種培訓(xùn)形式 | |
| 培訓(xùn)內(nèi)容 | 新員工培訓(xùn)：公司統(tǒng)一組織的集中培訓(xùn)包括公司歷史、概況、業(yè)務(wù)、發(fā)展規(guī)劃等；各部門安排的專業(yè)培訓(xùn)包括部門職能、規(guī)章、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)操作流程等 |
| 濱海新區(qū)企業(yè)干部培訓(xùn)：國家及地方*政策法規(guī)、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢、行業(yè)趨勢和市場變化、企業(yè)管理基礎(chǔ)知識、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等 | |
| 培訓(xùn)講師 | 講師在培訓(xùn)中起到舉足輕重的作用，但未明確提及具體講師情況 |
| 培訓(xùn)時(shí)間 | 新員工培訓(xùn)：第一階段由企業(yè)集中培訓(xùn)，起始時(shí)間為新員工入職后的第一個(gè)月，軍事訓(xùn)練3 - 5天，規(guī)章制度與基礎(chǔ)理論培訓(xùn)2 - 3天；第二階段起始時(shí)間為新員工入職當(dāng)天，為期1個(gè)月；第三階段未提及具體時(shí)間 |
| 大學(xué)生或合同工人數(shù)多，文化層次、年齡結(jié)構(gòu)相對集中時(shí)，由集團(tuán)職校與用人單位共同培訓(xùn)（不定期）；人數(shù)較少、分散時(shí)，由具體用人單位從中心→具體班組負(fù)責(zé)培訓(xùn) | |
| 濱海新區(qū)企業(yè)干部培訓(xùn)未明確提及具體時(shí)間安排 | |
| 培訓(xùn)背景 | 市場競爭加劇，企業(yè)面臨新挑戰(zhàn)，員工隊(duì)伍存在問題，部分領(lǐng)導(dǎo)和干部需提升素養(yǎng)和能力；濱海新區(qū)面臨經(jīng)濟(jì)形勢變化和競爭壓力，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，人才需求升級 |
備注： - “二八法則”指在很多情況下，80%的結(jié)果是由20%的因素所決定的。在培訓(xùn)對象確定中，認(rèn)為20%的人是公司的重點(diǎn)培訓(xùn)對象。 - 不同企業(yè)的培訓(xùn)方案在具體實(shí)施過程中可能會根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。 - 《組織行為學(xué)》是以組織系統(tǒng)及其群體、個(gè)體的心理與行為規(guī)律為研究對象的學(xué)科，對管理者加強(qiáng)以人為中心的管理有極大幫助。
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