| 類別 | 具體內容 | 詳細說明 | 案例或補充信息 |
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| 活動策劃基礎 | 活動背景 | 市場競爭加劇，企業(yè)管理理念更新，人才培養(yǎng)需求大；安徽地區(qū)部分企業(yè)傳統(tǒng)管理模式為主、管理人才短缺、信息化程度低；目的是傳播先進理念、培養(yǎng)人才、促進創(chuàng)新、加強交流 | 隨著市場變化，企業(yè)需要新的管理理念和方法來提升競爭力；安徽一些企業(yè)因傳統(tǒng)管理模式制約發(fā)展 |
| 活動目標 | 提高企業(yè)領導者能力，提升員工素質，優(yōu)化管理流程，加強企業(yè)間交流合作（搭建平臺、找伙伴、拓渠道） | 通過培訓使企業(yè)領導者戰(zhàn)略眼光和決策能力提升，員工專業(yè)技能和團隊協(xié)作能力增強 | |
| 活動內容 | 涵蓋戰(zhàn)略管理、市場營銷、人力資源管理、財務管理等多領域課程培訓 | 合肥某企業(yè)管理培訓班設置這些課程幫助管理者提升綜合能力 | |
| 活動時間和地點 | 文檔未明確提及 | - | |
| 培訓需求與設計 | 培訓需求分析 | 了解員工技能水平、知識結構和工作問題；云學堂平臺可幫助分析 | 制造企業(yè)對生產(chǎn)線員工進行操作技能培訓，科技公司對研發(fā)團隊進行新技術培訓 |
| 培訓內容設計 | 包括理論知識、實踐技能、案例分析等；云學堂微課、視頻和直播功能輔助 | 根據(jù)企業(yè)實際和員工需求確定內容，如凈化行業(yè)產(chǎn)品知識課程 | |
| 培訓方式與安排 | 培訓方式選擇 | 可采用線上、線下、混合式；云學堂OMO混合式結合兩者優(yōu)點 | 線上培訓適合忙碌員工，線下培訓更深入系統(tǒng) |
| 培訓時間安排 | 考慮員工工作、內容難度和方式特點；云學堂學習社區(qū)可提高互動性 | 培訓時間不宜過長影響工作 | |
| 培訓原則 | 互動性原則（雙向互動，及時反饋）、持續(xù)性原則（持續(xù)提升員工知識技能） | - | |
| 企業(yè)管理培訓步驟 | 明確培訓目標和內容 | 根據(jù)企業(yè)需求和員工能力確定 | - |
| 策劃培訓計劃 | 制定計劃、時間表和預算，確定方式和場所 | - | |
| 選定培訓師資 | 選擇有經(jīng)驗和資質的師資或邀請內外部專家 | 合肥企業(yè)管理培訓機構有資深專家和培訓師團隊 | |
| 組織培訓活動 | 開展課程、講座、研討會、實踐操作等 | - | |
| 實施培訓評估 | 通過考試、考核、反饋等評估效果并調整完善 | - | |
| 跟蹤培訓成果 | 通過考核和實際表現(xiàn)跟蹤，為后續(xù)培訓提供參考 | - | |
| 持續(xù)改進 | 根據(jù)成效和反饋改進計劃和方式，提升員工能力和企業(yè)績效 | - | |
| 培訓體系建立要點 | 培訓類型 | 適應性培訓（工作知識、技能、標準、情緒）、以工作機會為中心的能力提升培訓、專業(yè)性知識和管理能力培訓 | 不同業(yè)務類型培訓重點有偏差 |
| 培訓內容調研 | 建立信息收集、員工咨詢和領導層訪談體系，對不同員工區(qū)別重視 | 新員工注重融入公司文化 | |
| 培訓方式方法選擇 | 根據(jù)內容選方法，平衡實用性和效率，考慮投入產(chǎn)出比 | 相同內容可能有多種培訓方法 | |
| 培訓與實際結合 | 注重培訓內容的有用性 | - | |
| 確定培訓對象及需求 | 明確對象群體，通過調研等了解需求，設定目標和成果指標 | - | |
| 培訓內容設計與資源整合 | 分析崗位需求、評估員工能力、制定目標，整合內外部資源 | 利用企業(yè)內部人才和外部協(xié)會、機構資源 | |
| 培訓課程示例 | 課程內容 | 《歡迎新員工》（新人儀式、行業(yè)公司制度培訓、職業(yè)規(guī)劃）、《業(yè)務能力測評》（五行測評法）、產(chǎn)品知識課程（凈化產(chǎn)品講解）、《銷售工作的十大心態(tài)》（心態(tài)培訓）等 | - |
| 企業(yè)管理證書 | 證書概述 | 蕪湖企業(yè)管理證書由蕪湖市和企業(yè)信用中心頒發(fā)，證明企業(yè)符合管理標準和要求 | - |
| 獲得程序 | 包括企業(yè)注冊、經(jīng)營范圍確定、管理組織機構設置、員工培訓、質量管理體系建立等 | - | |
| 證書種類 | ISO 9001質量管理體系認證、ISO 14001環(huán)境管理體系認證、ISO 45001職業(yè)健康安全管理體系認證、ISO 27001信息安全管理體系認證等 | 企業(yè)可根據(jù)自身情況選擇 | |
| 培訓活動案例 | 《東城水務骨干培訓班》 | 2024年4月2日結班，由安徽省企業(yè)管理協(xié)會承辦，為期六天 | - |
| 2017“我是好講師、我有好課程、我做好項目”大賽合肥賽區(qū)新聞發(fā)布會暨“第二屆徽師大賽” | 2017年6月2日啟動，由安徽省企業(yè)管理培訓協(xié)會與華圖教育聯(lián)合主辦 | - | |
| 安之酸“金牌店長訓練營”第一期培訓 | 2016年12月22日結束，由安徽省企業(yè)管理培訓協(xié)會為安之酸公司定制，為期三天兩夜 | - | |
| 管理人員培訓流程 | 確定培訓對象和范圍 | 根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略和人才計劃確定管理人員職位、級別和數(shù)量 | - |
| 收集培訓需求和反饋 | 通過員工調研、績效考核、部門會議等收集并分析整理 | - | |
| 制定培訓計劃和預算 | 根據(jù)需求和反饋制定，包括時間、地點、方式、講師、材料、費用等 | - | |
| 確定培訓內容和形式 | 根據(jù)課程確定具體內容和形式，如講座、研討會等 | - | |
| 實施培訓方案 | 按計劃和預算組織實施，確保質量和效果 | - | |
| 評估培訓效果 | 通過問卷調查、考試成績、員工反饋等評估，為后續(xù)改進提供參考 | - |
術語解釋： - OMO混合式培訓模式：結合了線上和線下培訓的優(yōu)點，通過智能學習計劃和OJT帶教培訓等功能，幫助企業(yè)實現(xiàn)更加高效和靈活的培訓。 - ISO系列認證：是國際標準化組織制定的一系列管理體系標準認證，不同的認證對應不同的管理領域和標準要求，如ISO 9001針對質量管理，ISO 14001針對環(huán)境管理等。 - 五行測評法：一種用于業(yè)務能力測評的方法，具體內容文檔未詳細說明。
轉載：http://www.isoear.com/zixun_detail/246206.html