北京企業(yè)管理研修學院并非一所本科大學，而是一所教育機構(gòu)。這所學院是由巨思特教育創(chuàng)始人李強先生擔任董事長的民辦非學歷高等教育機構(gòu)，得到了北京市教育委員會的批準認可。學院的初始名稱為北京世紀英才高等研修學院，辦學許可證號為京教計[2002]8號。學院擁有現(xiàn)代化的教學培訓設(shè)施，能夠滿足各種業(yè)務(wù)的開展需求。
北京企業(yè)管理研修學院在海淀上地高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)注冊，并在昌平園區(qū)設(shè)立了職業(yè)培訓校區(qū)。學院還在風景秀麗的玻璃臺風景區(qū)建立了企業(yè)家學習谷，為學員提供優(yōu)美的學習環(huán)境。學院的目標是在未來幾年內(nèi)成為國內(nèi)知名的商學院，為國家經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)大批企業(yè)家人才。
在中國，有許多知名的企業(yè)管理培訓機構(gòu)，其中云學堂、平安知鳥、魔學院、時代光華品牌、知學云、酷學院、騰訊樂享、EduSoho等都是行業(yè)內(nèi)的佼佼者。這些機構(gòu)為客戶提供各種企業(yè)培訓服務(wù)，包括數(shù)字化企業(yè)學習解決方案、平臺+內(nèi)容+一站式智能培訓解決方案等。
關(guān)于企業(yè)管理培訓的內(nèi)訓課程大綱，有一門名為《互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)管理新模式》的課程，探討了新商業(yè)文明及管理的本質(zhì)與創(chuàng)新。課程內(nèi)容涵蓋了企業(yè)發(fā)展中的挑戰(zhàn)與突破、全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯、移動互聯(lián)時代下的思維顛覆和重塑等。課程還分析了規(guī)模管理與價值管理，指出企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的路徑以及管理的本質(zhì)：以人為本，提高效率。
北京企業(yè)管理研修學院等培訓機構(gòu)致力于為企業(yè)家和管理者提供高質(zhì)量的教育和培訓服務(wù)，幫助他們實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同成長。這些機構(gòu)通過不斷創(chuàng)新和改進，努力滿足客戶的需求，為中國的經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。一、三承三啟的智慧與責任
(1)承前啟后，承上啟下，承點啟面：這是對工作責任的全面體現(xiàn)。
(2)業(yè)務(wù)/專業(yè)的領(lǐng)航人：在行業(yè)中，他們是引領(lǐng)團隊前進的帶頭人。
(3)技能傳承的導師：他們不僅是業(yè)務(wù)的執(zhí)行者，更是技能的傳授者，輔導下屬提升業(yè)務(wù)能力。
(4)心態(tài)與行為的塑造者：他們關(guān)注員工的內(nèi)心建設(shè)，塑造積極的工作心態(tài)，同時監(jiān)控其行為規(guī)范。
(5)策略建議的智囊團：對于部門項目的發(fā)展，他們是策略的提出者與建議的提供者。
二、經(jīng)理人如何面對企業(yè)成長的挑戰(zhàn)
(1)企業(yè)成長中的問題，多由經(jīng)理人的決策所形成。過去的決策決定了今天的問題，問題具有動態(tài)性。
(2)經(jīng)理人的角色就是發(fā)現(xiàn)并解決問題，有問題正需要經(jīng)理人的出現(xiàn)。
(3)對待問題，要堅持“三不放過”原則，即問題不查清不放過、責任不落實不放過、整改措施不落實不放過。
(4)企業(yè)的問題是全員的問題，每一位員工都需為解決問題貢獻力量。
(5)主管不應(yīng)與員工共同抱怨，而應(yīng)引導團隊，明確立場，共同前進。
(6)管理人員需遵循的十大原則及管理的五大關(guān)鍵角色認知，是確保企業(yè)健康發(fā)展的基石。
三、管理者的素質(zhì)修煉
(1)成功的管理始于個人的修行，IQ(智商)、EO(情緒商數(shù))和AQ(逆境商數(shù))是管理者素質(zhì)的基礎(chǔ)。
(2)“新經(jīng)理人”必備的職業(yè)素養(yǎng)與實戰(zhàn)技能：強調(diào)規(guī)矩的重要性，注重細節(jié)管理，堅持正確的方向，以身作則，保持務(wù)實積極的態(tài)度。
四、構(gòu)建企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)的路徑
(1)從企業(yè)的興衰成敗中洞察細節(jié)管理的重要性。
(2)培養(yǎng)管理者的細節(jié)管理素養(yǎng)，是構(gòu)建企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)的關(guān)鍵。
(3)構(gòu)建“細節(jié)鏈”，使管理理念得以成功實施。
(4)固化優(yōu)秀做法，鑄就企業(yè)的輝煌成就。
(5)“經(jīng)理三忌”與“經(jīng)理三問”是管理者日常工作中需深思的問題。
第三篇：知行合一，從優(yōu)秀到卓越
一、管理的執(zhí)行與員工理念行為的忠誠打造
(1)制度與標準是工作的準則，一切需服從于其。
(2)行動需忠誠于目標，需要有有效的承諾與決心。
(3)企業(yè)文化是團隊凝聚力的源泉。
(4)明確愿景、使命、價值觀和核心理念，是團隊建設(shè)的核心。
二、全員參與的執(zhí)行力提升運動
(1)開展“OEC”運動，即全方位對每一個人每一天每一件事進行控制和清理。
(2)有效把握授權(quán)的維度，實施走動管理。
三、時間管理與高效執(zhí)行
(1)清晰的目標、詳細的計劃和堅定的原則是時間管理的基石。
(2)避免拖延式管理，重視優(yōu)先序的管理。
(3)團隊寫作與協(xié)作是提高效率的關(guān)鍵。
(4)避免任務(wù)被擱置，實施高效的會議管理。
四、人際溝通與高效執(zhí)行
積極的人際溝通是高效執(zhí)行的來源，其中語言占7%，聲調(diào)占38%，肢體語言占55%。有效的溝通能夠促進團隊的合作與協(xié)調(diào)。
五、非物質(zhì)激勵與經(jīng)理人的左右逢源
(1)愛的行動是管理的原動力。
(2)熱情與快樂是工作的態(tài)度。
(3)設(shè)身處地的聆聽是對員工的尊重。
(4)微笑服務(wù)能夠創(chuàng)造舒適的工作環(huán)境。
(5)真誠的贊美能夠激發(fā)員工的積極性。
六、激勵與壓力管理以及員工訓練
恰當?shù)募钆c壓力管理是提高員工工作積極性的關(guān)鍵手段，同時結(jié)合員工訓練，可以提升團隊的整體能力。
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