兩者都是企業(yè)培訓(xùn)師的課程，但存在一些差異。TTT一般指的是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。而勞動(dòng)部的職業(yè)資格認(rèn)證則是國(guó)家的認(rèn)證，具有更高的權(quán)威性和含金量。
二、TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系
TTT培訓(xùn)與人力資源的關(guān)系非常密切。它是現(xiàn)在企業(yè)發(fā)展的必須課程，能夠幫助企業(yè)提高業(yè)績(jī)，對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師和中高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，讓他們扮演多個(gè)角色，全面提高員工和領(lǐng)導(dǎo)的整體素質(zhì)、個(gè)人修養(yǎng)及能力，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力和業(yè)績(jī)。
三、TTT是什么意思
TTT是Training the Trainer to Train的縮寫(xiě)，意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。它是國(guó)際職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)的培訓(xùn)師認(rèn)證課程，是針對(duì)想成為培訓(xùn)師的人力資源工作朋友開(kāi)設(shè)的實(shí)戰(zhàn)班。
四、拓展資料：TTT的升級(jí)版本及區(qū)別
TTT的升級(jí)版本是PTT，二者在受眾范圍、成長(zhǎng)速度和課程內(nèi)容上都有所不同。PTT可以為所有社會(huì)對(duì)象服務(wù)，成長(zhǎng)速度更快，課程開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)內(nèi)容也更為廣闊。
五、如何成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師
要成為一個(gè)好的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師，需要考取理論課程為主的國(guó)家認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師證書(shū)，確定自己的培訓(xùn)課程類(lèi)型并收集相關(guān)書(shū)籍及課程視頻，制作課件及課程提綱，并多練多講多總結(jié)，不斷修改加精課程流程內(nèi)容。
六、為什么企業(yè)需要TTT培訓(xùn)
企業(yè)發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)階段，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才團(tuán)隊(duì)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)。如何讓進(jìn)入企業(yè)的員工成長(zhǎng)為企業(yè)所需的人才？這就是企業(yè)需要TTT培訓(xùn)的原因。通過(guò)TTT培訓(xùn)，企業(yè)可以培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，將知識(shí)、技能、價(jià)值觀復(fù)制到其他員工身上，以較低的成本實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)。
七、尋找青島做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的張玉講師
張玉講師是青島地區(qū)做TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)人士。他具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)技能，能夠?yàn)槠髽I(yè)提供高質(zhì)量的TTT培訓(xùn)服務(wù)，幫助企業(yè)培養(yǎng)自己的內(nèi)部培訓(xùn)師，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)。
以上內(nèi)容僅供參考，具體細(xì)節(jié)可能因?qū)嶋H情況而有所不同。張玉講師——中國(guó)知名培訓(xùn)師
張玉講師是中國(guó)知名的TTT企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師、PTT職業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練導(dǎo)師，還是卓越員工心態(tài)培訓(xùn)專(zhuān)家等。他擁有*高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師、山東大學(xué)工商管理碩士MBA等多項(xiàng)資質(zhì)。多年來(lái)，張玉講師致力于企業(yè)管理咨詢(xún)與培訓(xùn)領(lǐng)域的研究與實(shí)踐，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
張玉講師擁有豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不僅熟知企業(yè)運(yùn)作規(guī)律，掌握企業(yè)管理的實(shí)戰(zhàn)技巧，還能多方面多渠道地了解現(xiàn)代管理*信息，洞察企業(yè)管理發(fā)展動(dòng)態(tài)。他師從多家企業(yè)的高級(jí)咨詢(xún)顧問(wèn)，深受各類(lèi)企業(yè)的信任與贊譽(yù)。
金奧傳媒宋總培訓(xùn)體驗(yàn)
金奧傳媒的宋總，其培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)用性強(qiáng)，操作便捷。講解邏輯清晰，條理分明，使得聽(tīng)眾能夠輕松理解。案例真實(shí)可靠，生動(dòng)有趣，深受聽(tīng)眾喜愛(ài)。
海信HR馬經(jīng)理的授課風(fēng)格
海信HR馬經(jīng)理的培訓(xùn)課程非常實(shí)用，通過(guò)大量生動(dòng)的實(shí)際案例進(jìn)行講解，緊密貼合企業(yè)實(shí)際需求。課程內(nèi)容易于理解，消化吸收，使聽(tīng)眾能夠迅速掌握所學(xué)知識(shí)。
現(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)王經(jīng)理張玉老師的課程收獲
現(xiàn)代汽車(chē)集團(tuán)邀請(qǐng)的張玉老師，其課程具有很強(qiáng)的實(shí)用性。對(duì)于企業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍管理和團(tuán)隊(duì)整體提升有著極大的幫助，得到了廣泛的好評(píng)。
瑞恩集團(tuán)李總的學(xué)習(xí)心得
瑞恩集團(tuán)的李總，在培訓(xùn)中展現(xiàn)出了極強(qiáng)的實(shí)踐性。其分享的內(nèi)容易于被運(yùn)用到企業(yè)的管理工作中，尤其是對(duì)營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的指導(dǎo)意義重大。
青啤地產(chǎn)王總的培訓(xùn)效果
青啤地產(chǎn)的王總對(duì)于理論與實(shí)踐的結(jié)合做得非常好，課程內(nèi)容不顯空洞，對(duì)工作有著很大的幫助。其培訓(xùn)方法使得聽(tīng)眾能夠真正學(xué)到知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。
新東方王經(jīng)理張玉老師的TTT內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
新東方王經(jīng)理所參與的張玉老師的TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)課程，具有很高的實(shí)戰(zhàn)性。張老師為企業(yè)培養(yǎng)的300多名培訓(xùn)師，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展注入了巨大的活力。
某企業(yè)管理培訓(xùn)的多樣性與實(shí)用性
某企業(yè)進(jìn)行的各類(lèi)管理培訓(xùn)中，意志培訓(xùn)旨在培養(yǎng)員工吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；認(rèn)知培訓(xùn)幫助新員工全面了解企業(yè)；技能培訓(xùn)則針對(duì)崗位技能要求進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)；而職業(yè)培訓(xùn)則著眼于員工的職業(yè)化發(fā)展，包括社交禮儀、溝通與談判等內(nèi)容。這些培訓(xùn)課程均具有實(shí)效性、針對(duì)性和專(zhuān)業(yè)性等特點(diǎn)。
企業(yè)培訓(xùn)方法概覽
企業(yè)在選擇培訓(xùn)方法時(shí)，需要考慮多種因素。如講授法傳統(tǒng)而系統(tǒng)，適合知識(shí)的傳授；工作輪換法則適合新員工的崗位體驗(yàn)；工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法適合現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的教學(xué)；研討法則旨在提高能力，適合管理人員的訓(xùn)練；視聽(tīng)技術(shù)法利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行員工培訓(xùn)；案例研究法則通過(guò)分析案例來(lái)培養(yǎng)員工的問(wèn)題解決能力；角色扮演法則模擬工作場(chǎng)景，提高處理問(wèn)題的能力；企業(yè)內(nèi)部電腦網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法則通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供便捷的學(xué)習(xí)資源。
擴(kuò)展內(nèi)容：企業(yè)培訓(xùn)方法的選擇
企業(yè)培訓(xùn)方法的選擇至關(guān)重要。不同的培訓(xùn)方法具有不同的特點(diǎn)，需根據(jù)培訓(xùn)目的、內(nèi)容、對(duì)象及企業(yè)資源等因素綜合考慮。在選擇時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)習(xí)目標(biāo)、培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)以及企業(yè)擁有的資源等因素。對(duì)于知識(shí)性的學(xué)習(xí)，可采用程序化教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法；對(duì)于技能的培養(yǎng)，則應(yīng)選擇示范、實(shí)習(xí)、模擬等方法。
在選擇企業(yè)培訓(xùn)方式時(shí)，需要考慮多方面的因素。時(shí)間是一個(gè)重要的因素。不同的培訓(xùn)方式需要的時(shí)間長(zhǎng)短不同，有些需要長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，例如多媒體教學(xué)和影錄帶教學(xué)；而有些則實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)，如自我學(xué)習(xí)。要根據(jù)企業(yè)組織、學(xué)習(xí)者以及培訓(xùn)師的可用時(shí)間，選擇適合的培訓(xùn)方式。
經(jīng)費(fèi)也是一個(gè)不可忽視的因素。有些培訓(xùn)方式所需的經(jīng)費(fèi)較少，而有些則花費(fèi)較大。例如，演講、腦力激蕩和小組討論等方法經(jīng)費(fèi)一般不會(huì)太高，而影音互動(dòng)學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)則需要投入較多的資金。在選擇培訓(xùn)方式時(shí)，需要考慮到企業(yè)組織與學(xué)員的消費(fèi)能力和承受能力。
學(xué)員的數(shù)量也是影響培訓(xùn)方式選擇的一個(gè)因素。當(dāng)學(xué)員人數(shù)不多時(shí)，小組討論或角色扮演是不錯(cuò)的選擇；但當(dāng)學(xué)員人數(shù)眾多時(shí)，可能需要采用大型的培訓(xùn)方式，如演講、多媒體教學(xué)和大型研討會(huì)。學(xué)員人數(shù)的多少不僅影響培訓(xùn)方式的選擇，還會(huì)影響培訓(xùn)的效果。
學(xué)員的特點(diǎn)也是一個(gè)重要的考慮因素。學(xué)習(xí)者所具備的基本知識(shí)和技能的多少會(huì)影響培訓(xùn)方式的選擇。相關(guān)科技的支持也是某些培訓(xùn)方式所必需的。例如，電腦化訓(xùn)練需要電腦的配合，多媒體教學(xué)則需要更多的聲光器材的支持。能否提供相關(guān)的技術(shù)和器材將直接影響高科技訓(xùn)練方式的采用。
按照培訓(xùn)職責(zé)的不同，可以選擇不同類(lèi)型的培訓(xùn)方式。第一類(lèi)為應(yīng)崗培訓(xùn)，目的是讓員工達(dá)到上崗要求；第二類(lèi)是提高培訓(xùn)，旨在提升崗位業(yè)績(jī)；第三類(lèi)為發(fā)展培訓(xùn)，關(guān)注員工的職業(yè)生涯規(guī)劃。還有人文培訓(xùn)、拓展培訓(xùn)等類(lèi)型。其中拓展培訓(xùn)是一種戶(hù)外體驗(yàn)式培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)員工去"感受"學(xué)習(xí)，而不是僅在課堂上聽(tīng)講。這種培訓(xùn)形式揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素，通過(guò)設(shè)定特殊環(huán)境，讓學(xué)員參與整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在完成體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行自我反思，獲得感悟。這種方式既安全又有趣味性，易于被學(xué)員接受。但最終目的是將培訓(xùn)所得應(yīng)用到工作中去，因此需要有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的指導(dǎo)和意見(jiàn)。
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