一、企業(yè)角度的問題
1. 培訓(xùn)理念尚未深入人心。在我國，企業(yè)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)發(fā)展尚不充分，高層領(lǐng)導(dǎo)者對培訓(xùn)的認(rèn)識系統(tǒng)化程度不夠。培訓(xùn)在短期內(nèi)無法為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益，因此往往被管理者忽視。盡管有些企業(yè)意識到培訓(xùn)的重要性，但往往不能將其與企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營目標(biāo)相結(jié)合。
2. 培訓(xùn)計(jì)劃缺乏明確性。企業(yè)制定的培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃與員工的需求不能相互匹配，缺乏明確的培訓(xùn)目的和規(guī)劃，隨意性很強(qiáng)。這導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容、方式等沒有明確的規(guī)劃，難以起到良好的培訓(xùn)效果。
3. 培訓(xùn)推動力不足。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對培訓(xùn)的重視僅停留在口頭上，缺乏實(shí)際的推動力，忽視對培訓(xùn)過程的管控。缺乏對培訓(xùn)效果的評估和反饋，無法為下階段的培訓(xùn)提供參考性意見。
二、員工角度的問題
大部分員工缺乏自身的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不清楚自己業(yè)績停滯不前的原因，更不懂得如何提出合適的培訓(xùn)需求。這導(dǎo)致企業(yè)制定的培訓(xùn)計(jì)劃難以滿足員工的需求。
三、傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的局限性
傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式需要學(xué)員集中學(xué)習(xí)，涉及學(xué)員組織難、選擇課程難、效果評估難等問題。而且，對培訓(xùn)內(nèi)容的針對性不強(qiáng)，增加了人力資源部的工作量，影響到整個企業(yè)的效益。
四、解決之道——Ektom培訓(xùn)管理系統(tǒng)
現(xiàn)在是一個科技網(wǎng)絡(luò)時代，Ektom作為一種在線學(xué)習(xí)體系，能夠解決上述問題。它通過網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)，將專業(yè)知識、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)流程等制作成電子化產(chǎn)品，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給員工。這樣，員工可以隨時隨地的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)或接受培訓(xùn)。Ektom能夠幫助企業(yè)降低人力資源部的工作量，解決企業(yè)存在的工學(xué)矛盾以及成本控制的問題。通過效果評估功能，企業(yè)可以針對員工的培訓(xùn)情況進(jìn)行考核和管理，提高企業(yè)培訓(xùn)效率。
五、員工培訓(xùn)的難點(diǎn)與思考
除了上述問題外，員工培訓(xùn)還存在一些難點(diǎn)和思考。例如，如何讓培訓(xùn)得到各部門及高層領(lǐng)導(dǎo)的支持？如何讓培訓(xùn)與企業(yè)長期發(fā)展相契合？如何提高培訓(xùn)的針對性和效果？如何解決培訓(xùn)后期監(jiān)督和人才提拔的問題？這些問題需要企業(yè)在實(shí)踐中不斷探索和思考。
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的成功率在很大程度上取決于是否存在一個有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境。有效的培訓(xùn)不僅需要傳授知識和技能，還需要與激勵機(jī)制和考核制度相結(jié)合，以確保員工能夠積極應(yīng)用所學(xué)知識并持續(xù)進(jìn)步。否則，員工可能會覺得培訓(xùn)內(nèi)容對工作幫助不大，甚至學(xué)了就會忘記，認(rèn)為培訓(xùn)沒有太大的用處。
我們不應(yīng)該過分依賴培訓(xùn)來解決所有問題。培訓(xùn)雖然重要，但并不是萬能的。在出現(xiàn)問題時，不應(yīng)該輕易地想到培訓(xùn)就能解決一切。我們需要綜合考慮各種因素，包括公司的戰(zhàn)略方向、員工的具體需求以及實(shí)際的工作環(huán)境等，來制定更為全面和有效的解決方案。
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