①《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程的核心內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)
《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程著重講解企業(yè)戰(zhàn)略的基本概念及戰(zhàn)略管理的流程、戰(zhàn)略分析外部環(huán)境的資源能力分析方法、企業(yè)主要戰(zhàn)略類型及戰(zhàn)略實(shí)施等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握企業(yè)戰(zhàn)略管理的基本理論、方法和技能；培養(yǎng)戰(zhàn)略思維能力和戰(zhàn)略實(shí)施藝術(shù)；為從事企業(yè)或社會(huì)戰(zhàn)略決策奠定基礎(chǔ)。
②學(xué)習(xí)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》的重要性及其意義
戰(zhàn)略管理在企業(yè)管理中扮演著至關(guān)重要的角色，它強(qiáng)調(diào)對(duì)經(jīng)營環(huán)境的研究，確保企業(yè)根據(jù)外部環(huán)境變化制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略。戰(zhàn)略的實(shí)施與日常經(jīng)營結(jié)合，使短期與長期目標(biāo)相互融合，充分利用企業(yè)資源并提高協(xié)同效果。戰(zhàn)略管理還重視戰(zhàn)略評(píng)價(jià)與更新，培養(yǎng)企業(yè)管理者的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)對(duì)變化的能力。
③《企業(yè)戰(zhàn)略管理》內(nèi)容簡介及適用對(duì)象
本書作為“高等學(xué)校工商管理系列教材”之一，融合了企業(yè)戰(zhàn)略管理的*理論及實(shí)踐需求，增加了技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略、小企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略等內(nèi)容。通過案例教學(xué)方式，本書適用于工商管理碩士課程教學(xué)，也可供經(jīng)濟(jì)、管理類專業(yè)研究生及高年級(jí)本科生教學(xué)使用，同時(shí)也可用于企業(yè)培訓(xùn)。
④企業(yè)戰(zhàn)略管理課程主講人介紹——賴偉民教授
賴偉民教授是*經(jīng)濟(jì)學(xué)家，北京大學(xué)企業(yè)商學(xué)院研究中心主任、教授，長期致力于經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐。他主持參與了多個(gè)省級(jí)、*項(xiàng)目，并在經(jīng)濟(jì)學(xué)界發(fā)表了大量有影響力的文章。賴教授曾在知名企業(yè)擔(dān)任高管，擁有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他善于將創(chuàng)新性理論思想與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，為學(xué)員提供實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富的課程。
⑤企業(yè)戰(zhàn)略管理專業(yè)課程概述
企業(yè)戰(zhàn)略管理專業(yè)課程一般包括企業(yè)文化、集團(tuán)管控、商業(yè)模式、財(cái)務(wù)管理等十五大課程。每個(gè)學(xué)校的課程設(shè)置可能會(huì)有所不同。這些課程旨在培養(yǎng)學(xué)生全面的戰(zhàn)略管理能力，為未來的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
⑥企業(yè)戰(zhàn)略管理的內(nèi)容與過程
引言
下面是我們課程的主要內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助。
一、企業(yè)戰(zhàn)略管理課程大綱
（一）導(dǎo)論：解讀企業(yè)執(zhí)行力的重要性
1. 沒有執(zhí)行力就沒有競爭力，成功需要策略與執(zhí)行力的結(jié)合。
2. 企業(yè)若無法解決戰(zhàn)略執(zhí)行力問題，終將面臨淘汰。
（二）戰(zhàn)略執(zhí)行失敗的四大原因
1. 僅有5%的員工理解企業(yè)戰(zhàn)略。
2. 多數(shù)管理層每月用于討論戰(zhàn)略的時(shí)間少于1小時(shí)。
3. 僅25%的經(jīng)理人能夠?qū)⑵髽I(yè)戰(zhàn)略與部門目標(biāo)有效連接。
4. 多數(shù)組織無法將預(yù)算與戰(zhàn)略有機(jī)結(jié)合。
（三）執(zhí)行力的三大流程
1. 戰(zhàn)略流程。
2. 人員流程。
3. 運(yùn)營流程。
（四）思維轉(zhuǎn)變與執(zhí)行力的關(guān)系
1. 執(zhí)行力是管理出來的，而非單純的要求。
2. 員工的執(zhí)行力與管理者的領(lǐng)導(dǎo)力息息相關(guān)。
3. 系統(tǒng)低效是問題出現(xiàn)的主要原因，應(yīng)優(yōu)化系統(tǒng)而非歸咎于個(gè)人。
（五）角色定位與執(zhí)行力
1. 人力資源專家需評(píng)估戰(zhàn)略是否有人才支持。
2. 公司文化的第一推動(dòng)者——領(lǐng)導(dǎo)性格與氣質(zhì)決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。
3. 領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)將至少三分之一的時(shí)間用于戰(zhàn)略執(zhí)行，以體現(xiàn)重點(diǎn)。
（六）真正的執(zhí)行力與責(zé)任心
1. 執(zhí)行是有結(jié)果的行動(dòng)，企業(yè)注重結(jié)果而非理由。
2. 通過九段秘書測試評(píng)估員工能力與價(jià)值。
3. 培養(yǎng)結(jié)果思維、外包理念、底線原則和布置策略等，以根植結(jié)果文化。
（七）激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的動(dòng)力
1. 通過100%的責(zé)任溝通解決執(zhí)行溝通問題。
2. 實(shí)施即時(shí)激勵(lì)與關(guān)鍵考核，確保真正的執(zhí)行。
3. 創(chuàng)造危機(jī)意識(shí)，迫使員工不斷進(jìn)化與行動(dòng)。
（八）戰(zhàn)略執(zhí)行的五大關(guān)鍵步驟
1. 目標(biāo)分解：按時(shí)間與責(zé)任人逐層分解戰(zhàn)略規(guī)劃。
2. 責(zé)任鎖定：明確角色與責(zé)任，確保人人有指標(biāo)。
3. 行動(dòng)計(jì)劃：將目標(biāo)與指標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)方案。
4. 業(yè)績跟蹤：提前跟催與檢查每一項(xiàng)指標(biāo)的完成情況。
5. 結(jié)果考核：嚴(yán)格按照業(yè)績考核辦法評(píng)估，并與個(gè)人薪酬掛鉤。
我們還有幸采訪到了企業(yè)戰(zhàn)略管理專家蔣小華老師，他在該領(lǐng)域有著深厚的造詣。
二、清華IT教改專業(yè)網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)課程
第一階段主要包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、設(shè)計(jì)、互聯(lián)網(wǎng)營銷原理等課程。
第二階段專注于搜索引擎營銷商業(yè)實(shí)戰(zhàn)、社會(huì)化媒體營銷理論等。
第三階段則涉及電商運(yùn)營與流程化管理、社會(huì)化媒體營銷商業(yè)實(shí)戰(zhàn)等內(nèi)容。
三、清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心評(píng)價(jià)
清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心是清華成人繼續(xù)教育學(xué)院推出的IT培訓(xùn)課程，具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的師資力量。該中心提供的課程涵蓋廣泛，從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用到高級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，都有系統(tǒng)的培訓(xùn)體系。該中心還注重實(shí)踐操作，為學(xué)生提供充足的練習(xí)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力。該中心還擁有完善的就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供有力支持。至于清華IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心安徽軟件校區(qū)，我了解到的信息是該校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量和設(shè)施都較為完善，可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
① 在清華IT培訓(xùn)畢業(yè)后獲得的證書是由清華大學(xué)頒發(fā)的技術(shù)證書。我弟弟完成了三期課程，獲得了高級(jí)軟件工程師證書。這個(gè)證書可以證明他的技術(shù)水平，并在社會(huì)上得到廣泛認(rèn)可，因?yàn)樗浅鲎悦５恼J(rèn)證。除此之外，他還獲得了國家信息產(chǎn)業(yè)部頒發(fā)的勞動(dòng)資格證書。我弟弟學(xué)習(xí)得較早，當(dāng)時(shí)的國家信息產(chǎn)業(yè)部現(xiàn)在已經(jīng)更名為國家工業(yè)和信息化部。如果你現(xiàn)在選擇學(xué)習(xí)，所獲得的證書將由該部門頒發(fā)。雖然名稱有所變化，但實(shí)質(zhì)內(nèi)容仍然相同。清華IT頒發(fā)的證書都是由國家權(quán)威部門認(rèn)證，因此也被眾多企業(yè)所認(rèn)可。除了技術(shù)證書，我弟弟還通過全國成考獲得了由合作高校頒發(fā)的。他與安徽清華IT合作，所以在安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)了之后得到了大專。
② 關(guān)于清華IT是否受清華大學(xué)管理的問題，我進(jìn)行過深入的調(diào)查。因?yàn)榍迦AIT的宣傳材料上標(biāo)明他們是清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院下屬的IT學(xué)習(xí)認(rèn)證中心，我訪問了清華大學(xué)的官網(wǎng)，并查看了他們的院系設(shè)置，找到了繼續(xù)教育學(xué)院，進(jìn)一步點(diǎn)擊進(jìn)入了繼續(xù)教育學(xué)院的主頁，在組織機(jī)構(gòu)里找到了IT培訓(xùn)的相關(guān)頁面，看到了與安徽清華IT的合作信息，這才放心讓我弟弟選擇這個(gè)學(xué)校。
③ 對(duì)于尋找權(quán)威確認(rèn)的問題，我主要依賴比較權(quán)威的網(wǎng)站獲取信息。無論怎么看，我弟弟在安徽清華IT學(xué)習(xí)后在合肥軟件園找到了工作，我非常滿意，也希望通過分享讓更多的朋友受益。
④ 我知道的在線教育平臺(tái)包括短書和喜馬拉雅等。
⑤ 對(duì)于哪個(gè)網(wǎng)課平臺(tái)更好的問題，我建議家長們可以帶孩子多試試課，口碑好、成立久的大品牌都可以考慮。在網(wǎng)課平臺(tái)中，阿卡索外教網(wǎng)因其專業(yè)外教、課后輔導(dǎo)老師以及合理的價(jià)格而受到許多家長的青睞。他們提供了豐富的教材，緊跟*教材步伐并制定符合中國孩子特性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。其一對(duì)一的教學(xué)模式使得老師能夠更專注于孩子個(gè)人的英語教育。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)降低成本，一年的費(fèi)用不到7千元。如果你想要獲取更全面的英語資源，可以搜索阿卡索官網(wǎng)論壇，里面有豐富的資源可供下載。若仍不確定如何選擇，可以搜索“vivi老師”，那里有更全面的機(jī)構(gòu)分析和排名供參考。
⑥ 清華IT的課程學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人是否有用呢？我個(gè)人認(rèn)為，只要學(xué)的是當(dāng)前流行的課程，就有其實(shí)用性。但關(guān)鍵在于個(gè)人是否努力學(xué)習(xí)。我的同學(xué)中有的學(xué)習(xí)效果不佳，當(dāng)然比不上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)。
⑦ 對(duì)于學(xué)習(xí)行政管理專業(yè)是否有必要考研的問題，我認(rèn)為答案是肯定的。行政管理專業(yè)涉及的知識(shí)廣泛，包括管理學(xué)、社會(huì)學(xué)等，因此培養(yǎng)的人才具有通用性。研究生畢業(yè)后，就業(yè)領(lǐng)域廣泛。關(guān)于清華IT課程的就業(yè)前景，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)專業(yè)的行政管理人才的需求越來越大。黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位的行政協(xié)理員、辦公室主任等職位都是行政管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。
推薦院校：清華大學(xué)、東南大學(xué)以及北京郵電大學(xué)，是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的*學(xué)府。這一專業(yè)融合了信息科學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)及運(yùn)籌與控制科學(xué)，就業(yè)方向廣泛，包括教學(xué)、商業(yè)、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)和軟件設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，就業(yè)率高達(dá)95%以上。其中，清華大學(xué)、南京大學(xué)及蘇州大學(xué)在此專業(yè)上表現(xiàn)優(yōu)異。
通信工程專業(yè)也是一門極具前景的專業(yè)，推薦院校包括復(fù)旦大學(xué)、北京郵電大學(xué)等。該專業(yè)要求掌握通信基礎(chǔ)理論和相關(guān)技術(shù)，包括微波、無線電、多媒體等，是信息時(shí)代的優(yōu)秀就業(yè)選擇。吉林大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)也是此專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)府。
電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)信息技術(shù)、電子工程等領(lǐng)域的IT人才，畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造及應(yīng)用工作。推薦的學(xué)校有浙江大學(xué)、清華大學(xué)等。
至于河南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的清華IT專業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（web應(yīng)用），主要課程包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等，并涉及HTML、CSS、JavaScript等。該專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)從事網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)等方面的人才。其屬于清華IT教改專業(yè)，與清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院緊密合作，致力于為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性IT人才。
在人力資源管理專業(yè)方面，北京大學(xué)和清華大學(xué)是領(lǐng)軍學(xué)府。這兩所大學(xué)的專業(yè)都受到廣泛贊譽(yù)，課程設(shè)置既全面又注重實(shí)踐。上海交通大學(xué)的人力資源管理專業(yè)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和注重實(shí)踐的教育理念著稱。中山大學(xué)和南京大學(xué)的人力資源管理專業(yè)在各自省內(nèi)也有較大影響力，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。武漢大學(xué)的人力資源管理專業(yè)也在湖北省內(nèi)具有較大影響力，學(xué)生可通過實(shí)習(xí)和案例分析等方式深入理解和掌握人力資源管理的理論和方法。這些大學(xué)都能為學(xué)生提供全面的教育和培訓(xùn)，助力他們在人力資源管理領(lǐng)域取得成功。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/206656.html