一、管理認(rèn)知培訓(xùn)
1. 基礎(chǔ)管理與組織效能：掌握管理的基本理論，實(shí)現(xiàn)從執(zhí)行者到管理者的角色轉(zhuǎn)變。
2. 管理心理學(xué)：探究心理規(guī)律，更好地認(rèn)識自我和他人。
二、自我管理培訓(xùn)
1. 塑造管理者心態(tài)：調(diào)整自我認(rèn)知，樹立積極心態(tài)，發(fā)揮主觀能動性。
2. 時間管理與效率提升：根據(jù)任務(wù)的有效性和緊急性，確定任務(wù)優(yōu)先級。
3. 情緒與壓力管理：保持積極情緒，了解并掌握有效管理壓力的方法和策略。
三、工作管理培訓(xùn)
1. 目標(biāo)與計劃管理：掌握目標(biāo)管理與計劃制定的方法，以及任務(wù)分配技巧。
2. 績效管理：靈活運(yùn)用績效工具，提升工作績效。
3. 創(chuàng)新思維與問題解決：運(yùn)用思維技巧和工具，提升分析與解決問題的能力。
4. 高效會議組織：學(xué)習(xí)提高會議組織效率和質(zhì)量的技巧。
5. 簡報制作與表達(dá)技巧：掌握利用PPT等視覺工具進(jìn)行有效表達(dá)的方法。
四、人員管理培訓(xùn)
1. 非HR的人力資源管理：學(xué)習(xí)選人、用人、育人、留人的方法和理念。
2. 高效輔導(dǎo)與開發(fā)下屬能力：運(yùn)用多種工具和方法，提升下屬綜合能力。
3. 人際溝通與關(guān)系建立：與各層級人員建立高效溝通，形成良好的人際關(guān)系。
4. 員工激勵實(shí)踐：學(xué)習(xí)并靈活運(yùn)用多種有效激勵士氣的方法。
5. 量化授權(quán)管理：掌握量化授權(quán)的步驟和方法，提升工作效能。
6. 高績效團(tuán)隊建設(shè)：根據(jù)團(tuán)隊發(fā)展階段實(shí)施相應(yīng)管理措施，有效化解團(tuán)隊沖突。
五、其他管理培訓(xùn)內(nèi)容
1. 意志培訓(xùn)：通過軍訓(xùn)等形式，培養(yǎng)新員工的吃苦耐勞精神、勤儉節(jié)約作風(fēng)和團(tuán)隊協(xié)作意識。
2. 認(rèn)知培訓(xùn)：全面而準(zhǔn)確地介紹企業(yè)概況、主要管理者、制度、企業(yè)文化等，幫助新員工快速融入企業(yè)。
3. 技能培訓(xùn)：根據(jù)員工即將承擔(dān)的工作崗位，進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，如“師徒制”等。
4. 職業(yè)培訓(xùn)：使新員工完成角色轉(zhuǎn)換，成為一名職業(yè)化工作人員，包括社交禮儀、溝通與談判、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。
六、企業(yè)管理培訓(xùn)課程的特點(diǎn)
1. 實(shí)效性：企業(yè)培訓(xùn)課程旨在提升員工的專業(yè)技能和知識，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
2. 針對性：不同企業(yè)面臨的情況和問題各不相同，因此培訓(xùn)內(nèi)容需要具有針對性，以解決企業(yè)當(dāng)前面臨的處境。
3. 專業(yè)性：優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)課程需要提供與行業(yè)息息相關(guān)的知識和技能教育，提高員工的行業(yè)素養(yǎng)。
七、現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)課程種類
包括但不限于以下幾種：
商業(yè)領(lǐng)袖EMBA：提升管理者的視野和格局，推動企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。
金融創(chuàng)新EMBA：主要針對財富增值和商業(yè)模式進(jìn)行培訓(xùn)。
工商管理EMBA：培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派管理人員，涉及企業(yè)戰(zhàn)略、品牌、文化等方面的經(jīng)營策略。
健康產(chǎn)業(yè)EMBA：聚焦于健康產(chǎn)業(yè)的技術(shù)、人才、資本、信息交流。
財務(wù)管理EMBA及品牌營銷CMO：分別針對財務(wù)和品牌營銷方面進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
面對市面上的眾多企業(yè)管理培訓(xùn)課程及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，如何選擇成為了一道難題。無論選擇哪種培訓(xùn)課程，關(guān)鍵在于其是否能夠滿足個人或企業(yè)的實(shí)際需求，是否具有實(shí)效性、針對性和專業(yè)性。在筆者看來，信匯中正領(lǐng)導(dǎo)力的12Reads系列等優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課程，能夠較好地反映企業(yè)管理培訓(xùn)課程的本義及內(nèi)容本質(zhì)。面對當(dāng)前企業(yè)培訓(xùn)課程的紛繁復(fù)雜，很多經(jīng)理人個體及希望提高員工能力的企業(yè)機(jī)構(gòu)在選課時感到困擾。無可否認(rèn)，現(xiàn)實(shí)中有一種無奈的情況：市面上的管理培訓(xùn)課程大多顯得浮華而不切實(shí)際，少有真正的價值所在。這些課程要么過于偏重理論，要么則過于形式化，缺少實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
就這一問題而言，與其糾結(jié)于如何選擇一門課程，更應(yīng)*何尋找到提升個人管理能力的正確途徑。這種問題本質(zhì)上不只關(guān)乎選擇，而是尋找真正的解決之道。
對于那些正面臨這樣的困擾的經(jīng)理人或者期望幫助員工提升能力的企業(yè)而言，有一個名字正漸漸引起人們的注意——12Reads系列。這個系列被眾多實(shí)踐者視為*性價比的選項(xiàng)和有效途徑。
該系列幾乎涵蓋了企業(yè)管理的全部領(lǐng)域，有人將其比作是MBA或EMBA課程的精簡版，這樣的比喻并非毫無根據(jù)。對于我而言，此前我曾先閱讀了《管理者必讀12篇》一書，之后才進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)了整個12Reads系列。這本書在我閱讀時給予了我深刻的震撼，它讓我有了前所未有的洞見和領(lǐng)悟。在我的學(xué)習(xí)生涯中，這是極少有的能讓我有如此深刻體會的書籍。
除了《管理者必讀12篇》之外，閱讀完整個12Reads系列后，我仿佛經(jīng)歷了一堂完整的企業(yè)管理課程。這個系列不僅包含了管理者必備的硬技能如領(lǐng)導(dǎo)力、員工管理能力、人力資源技能等，還涉及了情商、溝通與說服、決策與思維等軟能力。這可以說是一次對自我的全面認(rèn)知和知識的重塑。
在未接觸過任何管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程之前，我們或許滿心期待。但當(dāng)我們真正坐在某些大師的課堂上或參與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程時，往往會感到失望至極。有時會忍不住自問：我為何要花費(fèi)巨額資金來聽這些毫無營養(yǎng)的課程？但世上沒有后悔藥可買，我們只能硬著頭皮聽完。更糟糕的是，有的培訓(xùn)課程竟然會占用我們數(shù)天的時間。結(jié)果往往是我們浪費(fèi)了時間卻一無所獲。
這種情形屢次出現(xiàn)的原因在于多數(shù)管理培訓(xùn)課程過于追求經(jīng)濟(jì)效益而忽視了課程質(zhì)量本身。而我們的需求是真正有效的、能帶來實(shí)質(zhì)改變的培訓(xùn)。
我并非一概否定所有的管理培訓(xùn)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程。相信市場上確實(shí)存在一些優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課程等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。但在此之前，每當(dāng)下一次有人提及管理培訓(xùn)課程時，我的建議依然是：何不先嘗試閱讀12Reads系列的書呢？這或許會為你帶來不一樣的啟示和收獲。
在管理的道路上，我們需要的是真正的知識和技能，而非空洞的口號和形式主義的培訓(xùn)。讓我們從12Reads開始，尋找提升個人管理能力的*途徑吧！
結(jié)語：選擇與管理之路同在，讓我們明智地前行。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/206117.html