現(xiàn)代企業(yè)管理培訓(xùn)課程豐富多樣：
商業(yè)領(lǐng)袖EMBA課程：
北豐商學(xué)院商業(yè)領(lǐng)袖EMBA旨在提升管理者視野和格局，推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。課程涵蓋社經(jīng)大勢(shì)、商業(yè)機(jī)會(huì)、組織理論、頂層設(shè)計(jì)、產(chǎn)業(yè)思維、產(chǎn)業(yè)分析、戰(zhàn)略規(guī)劃、資本經(jīng)營(yíng)、財(cái)務(wù)管理、人力資源、企業(yè)文化、市場(chǎng)營(yíng)銷和品牌建設(shè)以及企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型等內(nèi)容。
金融創(chuàng)新EMBA課程：
主要針對(duì)財(cái)富增值和商業(yè)模式，內(nèi)容涵蓋國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)局勢(shì)、股權(quán)投資、股權(quán)激勵(lì)、私募股權(quán)、創(chuàng)業(yè)投資、擬上市公司管理、企業(yè)資產(chǎn)證券化、財(cái)務(wù)分析和估值、企業(yè)兼并和收購(gòu)等。
工商管理EMBA課程：
主要培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)派管理人員，涉及企業(yè)戰(zhàn)略定位、品牌、文化、組織、團(tuán)隊(duì)、系統(tǒng)、產(chǎn)品等方面的經(jīng)營(yíng)策略，以及企業(yè)盈利模式的管理等。
健康產(chǎn)業(yè)EMBA課程：
聚焦健康產(chǎn)業(yè)技術(shù)、人才、資本、信息的交流平臺(tái)，包括健康產(chǎn)業(yè)全景、解碼未來(lái)健康產(chǎn)業(yè)科技、臨床科學(xué)研究等內(nèi)容。
財(cái)務(wù)管理CFO課程：
主要培養(yǎng)財(cái)務(wù)方面的人才，涉及財(cái)務(wù)如何為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值、資本戰(zhàn)略、業(yè)財(cái)融合、互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)財(cái)稅、營(yíng)銷財(cái)務(wù)管理等方面。
品牌營(yíng)銷CMO課程：
針對(duì)企業(yè)品牌部、企劃部、市場(chǎng)部等人才培養(yǎng)，以大客戶戰(zhàn)略、博弈論等為主的品牌營(yíng)銷格局培養(yǎng)，以及現(xiàn)代營(yíng)銷渠道、客戶關(guān)系管理等內(nèi)容。
關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)管理課程的特點(diǎn)及其優(yōu)缺點(diǎn)：
長(zhǎng)期培訓(xùn)特點(diǎn)：學(xué)制一般為1-3年不等，上課時(shí)間固定但不影響正常上班時(shí)間，每學(xué)年都有完整的課程計(jì)劃。還有班主任等教務(wù)團(tuán)隊(duì)支持，享受完整的就學(xué)服務(wù)和配套服務(wù)，能系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)企業(yè)管理的理論和實(shí)踐知識(shí)。缺點(diǎn)包括周期較長(zhǎng)和學(xué)費(fèi)較高。
短期培訓(xùn)特點(diǎn)：通常為1-7天的集中式培訓(xùn)，課程單一，主要集中在企業(yè)培訓(xùn)管理課程的某一細(xì)分領(lǐng)域。優(yōu)點(diǎn)是可以深耕某一細(xì)分行業(yè)并獲得更精深的知識(shí)，費(fèi)用相對(duì)較低。缺點(diǎn)則是課程不全面，缺乏配套設(shè)施和售后服務(wù)。
線上課程特點(diǎn)：采用直播或錄播形式，可在手機(jī)、電腦等設(shè)備上觀看學(xué)習(xí)。優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)空限制，可隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，并有回放功能。缺點(diǎn)包括實(shí)踐案例可能跟不上時(shí)間變化，以及在數(shù)碼設(shè)備上學(xué)習(xí)可能降低學(xué)習(xí)效率。
線下課程特點(diǎn)：采用統(tǒng)一授課地點(diǎn)的形式，分為短期和長(zhǎng)期課程。優(yōu)點(diǎn)是可以與老師和同學(xué)面對(duì)面溝通，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，并可將理論和實(shí)踐知識(shí)融會(huì)貫通。缺點(diǎn)包括固定的上課時(shí)間和地點(diǎn)，以及受環(huán)境和氣候的影響較大。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程能力提升包括員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃、積極的心態(tài)建設(shè)等內(nèi)容。這些課程旨在幫助企業(yè)管理者更好地了解員工需求，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，同時(shí)增強(qiáng)自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力。企業(yè)培訓(xùn)課程一覽
8-《時(shí)間管理與工作效率優(yōu)化》 17-《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)理論與實(shí)務(wù)》
9-《會(huì)議策劃與執(zhí)行技巧》 18-《知識(shí)資源管理策略》
針對(duì)中高層干部的領(lǐng)導(dǎo)力提升課程：
1-《構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的策略》 13-《領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)與核心技能》
2-《基層團(tuán)隊(duì)管理與督導(dǎo)》 14-《權(quán)力授予與掌控策略》
3-《部門經(jīng)理的管理職責(zé)及八項(xiàng)技能》 15-《中高層領(lǐng)導(dǎo)力修煉與進(jìn)階》
4-《情商提升與管理》 16-《高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與實(shí)踐》
5-《企業(yè)規(guī)范化建設(shè)與管理》 17-《企業(yè)價(jià)值流與流程優(yōu)化》
6-《企業(yè)文化塑造與傳播》 18-《企業(yè)成本效益分析與優(yōu)化》
7-《員工心理解析與情緒管理》 19-《企業(yè)變革與創(chuàng)新管理》
8-《市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)戰(zhàn)略調(diào)整》 20-《資本運(yùn)作與并購(gòu)策略》
9-《組織行為學(xué)基礎(chǔ)及培訓(xùn)應(yīng)用》 21-《企業(yè)發(fā)展策略與管理實(shí)踐》
10-《職業(yè)經(jīng)理人必備素質(zhì)及技能要求》 22-《公司組織架構(gòu)與職能優(yōu)化》
11-《危機(jī)管理與應(yīng)對(duì)策略導(dǎo)入》 23-《培訓(xùn)體系構(gòu)建與實(shí)施》
12-《醫(yī)院企業(yè)化運(yùn)營(yíng)模式及實(shí)踐》 24-《員工成長(zhǎng)與發(fā)展策略》
人力資源經(jīng)理的專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃：
1-《人力資源管理戰(zhàn)略布局與實(shí)踐》 15-《基于企業(yè)戰(zhàn)略的員工成長(zhǎng)規(guī)劃》
2-《人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃與管理技巧》 16-《薪酬設(shè)計(jì)與福利管理體系構(gòu)建》
3-《組織架構(gòu)與部門功能設(shè)計(jì)原理》 17-《工作績(jī)效評(píng)估與考核技巧》
4-《工作分析與職務(wù)說(shuō)明書編寫技巧》 18-《員工激勵(lì)與精神建設(shè)策略》
5-《人才綜合測(cè)評(píng)方法論》 19-《E-HR系統(tǒng)在人力資源中的應(yīng)用》
6-《招聘與面試的技巧及方法論》 20-《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與運(yùn)用》
7-人力資源測(cè)評(píng)技術(shù)的實(shí)踐與應(yīng)用 21-《新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的人力資源管理挑戰(zhàn)與機(jī)遇》
8-績(jī)效管理體系建立與實(shí)踐操作案例 22-《IT從業(yè)人員能力提升與規(guī)劃》
9、對(duì)職位的深度理解及薪酬福利系統(tǒng)設(shè)計(jì) 23、數(shù)字化時(shí)代下的IT人力資源管理。
24、專業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展方向。 作為企業(yè)的培訓(xùn)體系，可以根據(jù)不同層級(jí)的員工需求，構(gòu)建從基礎(chǔ)到高級(jí)的課程體系，以實(shí)現(xiàn)分級(jí)遞進(jìn)式的培訓(xùn)效果。具體如下：
基層員工培訓(xùn)：以業(yè)務(wù)技能提升為主，知識(shí)導(dǎo)入為輔。通過(guò)老帶新的形式，激勵(lì)新員工并讓他們感受到組織的關(guān)懷。結(jié)合實(shí)際工作情況，分析并解決員工在工作中遇到的問(wèn)題?；鶎訂T工的培訓(xùn)通常需要大規(guī)模進(jìn)行，因此需要合理安排培訓(xùn)時(shí)間和資源。
中層管理干部/儲(chǔ)備干部培訓(xùn)：以管理技能提升為主，領(lǐng)導(dǎo)力基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔。中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，既是下屬的管理者也是上級(jí)的執(zhí)行者。他們主要需要學(xué)習(xí)如何提升管理能力，并開始培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力。中層干部大多在業(yè)務(wù)上表現(xiàn)突出，但業(yè)務(wù)能力強(qiáng)不代表管理能力就強(qiáng)。他們需要通過(guò)培訓(xùn)完成從業(yè)務(wù)專家到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變。 高層管理人員培訓(xùn)：以戰(zhàn)略思維和領(lǐng)導(dǎo)力提升為主。高層領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)發(fā)展的決策者和引領(lǐng)者，他們需要具備更廣闊的視野和更高的思維層次。他們的培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)放在建立戰(zhàn)略思維和提高全面解決問(wèn)題的能力上。他們需要從更宏觀的角度去看待經(jīng)濟(jì)變化、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)。通過(guò)這些培訓(xùn)，企業(yè)可以不斷提升整體管理水平，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。 企業(yè)的培訓(xùn)體系應(yīng)根據(jù)不同層次員工的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施針對(duì)性的培訓(xùn)課程和活動(dòng)。只有這樣，才能更好地培養(yǎng)和激發(fā)員工的能力和潛力，推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/205855.html