企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)是一個(gè)集在線學(xué)習(xí)、在線考試和信息管理于一體的平臺(tái)。它通過(guò)提高培訓(xùn)管理的工作效率，讓員工獲得良好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)員工自主學(xué)習(xí)的熱情。
一、構(gòu)建組織架構(gòu)
企業(yè)在線培訓(xùn)系統(tǒng)的考生管理模塊支持一鍵批量導(dǎo)入、導(dǎo)出員工信息，并可進(jìn)行組織部門(mén)的批量刪除、修改和新增子部門(mén)?？梢詿o(wú)限層級(jí)地創(chuàng)建部門(mén)或崗位分類(lèi)，以構(gòu)建組織架構(gòu)和崗位體系。在添加員工信息時(shí)，可以直接新增或使用模板批量新增。
二、培訓(xùn)管理
1. 培訓(xùn)參加方式：支持免登錄、口令+免登錄和安排學(xué)習(xí)三種參加方式。
2. 課程管理：可根據(jù)課程目錄結(jié)構(gòu)定義并創(chuàng)建章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，支持文本、圖片、音頻、視頻、PDF文檔等類(lèi)型的課件。
3. 培訓(xùn)完成條件：提供三種完成培訓(xùn)課程的方式。管理員可以根據(jù)課程的重要程度和需求進(jìn)行選擇，包括學(xué)員自由學(xué)習(xí)、達(dá)到課程學(xué)時(shí)和通過(guò)課程考試。
4. 培訓(xùn)報(bào)表：提供學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)和學(xué)習(xí)記錄等功能，以統(tǒng)計(jì)應(yīng)參加人數(shù)、實(shí)參加人數(shù)、缺席人數(shù)、通過(guò)人數(shù)、未完成人數(shù)及通過(guò)率等。
5. 考生中心：支持自定義登錄頁(yè)面Logo和系統(tǒng)名稱(chēng)，支持在線課程學(xué)習(xí)，查看學(xué)習(xí)進(jìn)度、狀態(tài)、時(shí)長(zhǎng)等。通過(guò)移動(dòng)設(shè)備即可開(kāi)始參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，包括講授法、工作輪換法、工作指導(dǎo)法或教練/實(shí)習(xí)法、研討法、視聽(tīng)技術(shù)法、案例研究法等。選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方法需考慮培訓(xùn)目的、內(nèi)容、對(duì)象的特點(diǎn)以及企業(yè)具備的資源等因素。例如，學(xué)習(xí)目標(biāo)、所需時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、學(xué)員數(shù)量、學(xué)員特點(diǎn)和相關(guān)科技的支持等都是選擇培訓(xùn)方式時(shí)需要考慮的因素。
按照培訓(xùn)職責(zé)劃分，企業(yè)培訓(xùn)可分為應(yīng)崗培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、發(fā)展培訓(xùn)以及人文培訓(xùn)等類(lèi)別。應(yīng)崗培訓(xùn)是為了讓員工達(dá)到上崗要求；提高培訓(xùn)是為了提升崗位業(yè)績(jī)；發(fā)展培訓(xùn)是對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃方面的培訓(xùn)；人文培訓(xùn)則涉及人文、音樂(lè)、親子教育等領(lǐng)域。在當(dāng)前的一千萬(wàn)家企業(yè)中，進(jìn)行各類(lèi)培訓(xùn)的公司比例不盡相同，其中發(fā)展培訓(xùn)和人文培訓(xùn)的需求相對(duì)較少。關(guān)于拓展訓(xùn)練及企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)方面的探討
第五類(lèi)培訓(xùn)：拓展培訓(xùn)，是一種以戶(hù)外體驗(yàn)為主的獨(dú)特學(xué)習(xí)方式。這種培訓(xùn)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)員的“親身體驗(yàn)”學(xué)習(xí)，而非單純?cè)谡n堂上聽(tīng)講。在拓展培訓(xùn)中，學(xué)員是整個(gè)過(guò)程的主體。當(dāng)學(xué)員感到課程進(jìn)度由自己主導(dǎo)時(shí)，他們會(huì)更專(zhuān)注于活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，更能深入地理解自我和內(nèi)心世界。這種類(lèi)型的培訓(xùn)深受企業(yè)歡迎，因?yàn)樗茸⒅貙?shí)用性又關(guān)注員工的情感體驗(yàn)。
拓展培訓(xùn)涵蓋了挑戰(zhàn)性任務(wù)和非挑戰(zhàn)性任務(wù)，學(xué)員在個(gè)人及團(tuán)隊(duì)層面上，可以通過(guò)面對(duì)危機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、逆境處理及輔導(dǎo)等多方面培訓(xùn)來(lái)提升自我。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)員可以“親身體驗(yàn)”學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是被動(dòng)接受知識(shí)灌輸。相關(guān)研究表明，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的吸收程度約為25%，而體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的吸收程度可高達(dá)75%，更有效地將知識(shí)傳遞給學(xué)員。
拓展培訓(xùn)的形式注重安全性和趣味性，易于被學(xué)員所接受。其最終目的還是為了讓學(xué)員能夠?qū)⑴嘤?xùn)中的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到工作中。如果沒(méi)有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師的引導(dǎo)和建議，可能難以達(dá)到預(yù)期的效果。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，企業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，為企業(yè)提供了新的學(xué)習(xí)方式?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有很多適合企業(yè)在線學(xué)習(xí)的平臺(tái)，如考試云、內(nèi)訓(xùn)寶、培訓(xùn)寶等。這些平臺(tái)提供了多種功能，如員工管理、在線考核、試題導(dǎo)入、在線練習(xí)、在線培訓(xùn)及報(bào)表分析等。
企業(yè)可以通過(guò)模板快速導(dǎo)入員工信息，實(shí)現(xiàn)多層無(wú)限級(jí)的部門(mén)分類(lèi)管理，方便負(fù)責(zé)人直接對(duì)員工進(jìn)行搜索、信息修改及導(dǎo)出為excel表格。企業(yè)可以方便地在線創(chuàng)建課程，選擇練習(xí)方式，并設(shè)定相關(guān)學(xué)習(xí)設(shè)置。通過(guò)郵件、二維碼、鏈接等方式，即可通知員工進(jìn)行學(xué)習(xí)。報(bào)表分析功能可以將培訓(xùn)與考核相關(guān)聯(lián)，讓負(fù)責(zé)人詳細(xì)了解員工的學(xué)習(xí)進(jìn)度及考試成績(jī)。
企業(yè)在選擇在線學(xué)習(xí)平臺(tái)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注操作便利性和保密性。而對(duì)于企業(yè)管理培訓(xùn)的等級(jí)劃分，通常分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)三個(gè)層次。不同等級(jí)的培訓(xùn)課程內(nèi)容各不相同，旨在滿(mǎn)足不同層次員工的學(xué)習(xí)需求。
初級(jí)企業(yè)管理培訓(xùn)課程著重于員工能力提升和職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)，如《員工發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》、《積極的心態(tài)建設(shè)》、《溝通技巧與員工關(guān)系管理》等。中高層干部領(lǐng)導(dǎo)力提升課程則更注重領(lǐng)導(dǎo)力和管理技能的培訓(xùn)，如《建立學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)》、《中高層人員卓越領(lǐng)導(dǎo)力修煉》等。而人力資源經(jīng)理職業(yè)培訓(xùn)課程則專(zhuān)注于人力資源管理和員工發(fā)展等方面，如《戰(zhàn)略化人力資源管理概論》、《薪酬設(shè)計(jì)與福利管理》等。
一、構(gòu)建高效績(jī)效管理體系的實(shí)踐探索
22. 探討《IT人才隊(duì)伍的素質(zhì)提升與規(guī)劃》
二、人力資源管理實(shí)務(wù)解析
9. 職位功能解析與薪酬福利架構(gòu)設(shè)計(jì)
23. IT企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新與實(shí)踐
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與個(gè)人成長(zhǎng)
10. 打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心要素與策略
24. 職業(yè)生涯規(guī)劃與求職技巧指導(dǎo)
四、員工評(píng)估與考核方法研究
11. 員工工作表現(xiàn)考核與績(jī)效評(píng)估方法
25. 工作分析與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)管理
五、人才選拔與甄別策略
12. 人才招聘的技巧與甄別方法論
26. 構(gòu)建科學(xué)的人力資源管理體系
六、薪酬激勵(lì)與員工動(dòng)力激發(fā)
13. 薪酬體系設(shè)計(jì)與員工激勵(lì)機(jī)制
27. 績(jī)效考核指標(biāo)體系的構(gòu)建與應(yīng)用
七、現(xiàn)代企業(yè)人力資源建設(shè)的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
14. 現(xiàn)代企業(yè)人力資源建設(shè)的探索與實(shí)踐
28. 績(jī)效考核面談的溝通技巧與策略
轉(zhuǎn)載：http://www.isoear.com/zixun_detail/205135.html