一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的背景與起源
卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的誕生有著深厚的背景。隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的要求也越來(lái)越高。在這樣的大環(huán)境下，卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊應(yīng)運(yùn)而生。它是靈之捷商學(xué)院企業(yè)課題專家組聯(lián)合清華大學(xué)研究院、北大企業(yè)戰(zhàn)略研究所等各行專家，結(jié)合眾多企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，融合90年代末流入中國(guó)的*教練（coaching）技術(shù)、神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)（NLP）、國(guó)學(xué)等學(xué)科而設(shè)計(jì)的課程。這些專家們?cè)诜?wù)包括金帝都大酒店、廣州巨大集團(tuán)、五洲集團(tuán)、明達(dá)高精工、上海滌太太、中國(guó)移動(dòng)等上千家企業(yè)的過(guò)程中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而打造出適合中國(guó)國(guó)情的全新課程。
這一課程改變了傳統(tǒng)的講授式授課方式。傳統(tǒng)方式往往是硬性灌輸思想，而卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊則像一面鏡子，以教練的技巧讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自己，并且提供很多像方程式一樣的工具，幫助學(xué)員解決工作和生活中的諸多煩惱。
二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊中的關(guān)鍵概念 - 第五力
- 第五力的定義與內(nèi)涵 在卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的課程中，“第五力”是一個(gè)非常重要的概念。在自然界存在著萬(wàn)有引力、電磁力、強(qiáng)力、弱力這四種力，而第五力是一種場(chǎng)。例如在哈勃望遠(yuǎn)鏡的事故原因分析以及大韓航空的事故分析原因中，都能看到這種“第五力”的影響。它是一種人類的“第五力”場(chǎng)，控制著人的行為。如果這種力沒(méi)有被管理，就會(huì)增加企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。
- 第五力的影響案例 從諸多案例中可以看出第五力的影響。像人類異常行為常態(tài)化現(xiàn)象，泰坦尼克號(hào)與歲月號(hào)事件，在這些事件背后都有著第五力的作用。同時(shí)，郭士納入駐IBM證明了第五力的存在，艾柯卡挽救克萊斯勒則證明了第五力的效能。它可以避免成千上萬(wàn)可以避免的災(zāi)禍。
- 第五力的分析與轉(zhuǎn)化 了解第五力的背景與行為是很重要的。不同背景下的第五力效果不同，我們需要了解它對(duì)行為的影響。通過(guò)神奇的二維坐標(biāo)系，可以把“不可見(jiàn)”的第五力場(chǎng)變?yōu)椤翱梢?jiàn)”，并且4D“維度”≡人類的普遍需求，這有助于我們更好地分析和應(yīng)對(duì)第五力。
三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的培訓(xùn)目標(biāo)
- 個(gè)人能力提升方面 卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊致力于提升學(xué)員的情商和智商，平衡智力與情感。通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員能夠建立良好的人際關(guān)系，提升團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)人際關(guān)系技巧。例如，在實(shí)際的工作場(chǎng)景中，領(lǐng)導(dǎo)者能夠更好地與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流，理解他們的需求，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。
- 決策與執(zhí)行能力方面 培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的決策能力和執(zhí)行力也是培訓(xùn)的重要目標(biāo)。領(lǐng)導(dǎo)者需要擅長(zhǎng)分析問(wèn)題、制定解決方案，勇于承擔(dān)責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)。在做出決策后，要實(shí)施決策并持續(xù)跟蹤評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)執(zhí)行計(jì)劃，以確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，這意味著領(lǐng)導(dǎo)者能夠在復(fù)雜的市場(chǎng)環(huán)境下，快速做出正確的決策，并且有效地執(zhí)行，推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展。
- 團(tuán)隊(duì)管理與激勵(lì)方面 工坊能夠激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，有效管理團(tuán)隊(duì)資源，提升領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)管理能力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作與角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。模擬不同角色可以拓展學(xué)員的視野，在實(shí)踐演練與個(gè)人反思環(huán)節(jié)，學(xué)員通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)解決問(wèn)題能力，反思個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)，尋求提升。同時(shí)，個(gè)性化指導(dǎo)與跟蹤輔導(dǎo)提供個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)，持續(xù)跟蹤輔導(dǎo)確保學(xué)員進(jìn)步。
四、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的培訓(xùn)內(nèi)容與方式
- 理論知識(shí)講解與案例分析 在培訓(xùn)中，深入探討領(lǐng)導(dǎo)理論是基礎(chǔ)。通過(guò)分析實(shí)際案例，學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)。例如，在講解領(lǐng)導(dǎo)力理論框架時(shí)，會(huì)結(jié)合一些知名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的成功案例，讓學(xué)員更好地理解不同的領(lǐng)導(dǎo)理論和模型，以及如何將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。
- 溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 有效溝通是卓越領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)者要善于傾聽和表達(dá)，建立良好的溝通氛圍，善于給予和接受反饋，避免信息傳達(dá)誤解，清晰明了地傳達(dá)信息。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，要明確團(tuán)隊(duì)前進(jìn)方向，制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛力，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員積極參與。通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)員親身體驗(yàn)如何在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
- 情緒管理與壓力應(yīng)對(duì) 領(lǐng)導(dǎo)者需要發(fā)展自我意識(shí)，了解個(gè)人優(yōu)勢(shì)和盲點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒和壓力，提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力。在培訓(xùn)中，會(huì)通過(guò)一些心理測(cè)試、情景模擬等方式，讓學(xué)員學(xué)會(huì)在面對(duì)高壓力的工作環(huán)境時(shí)，如何保持良好的情緒狀態(tài)，從而更好地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
- 創(chuàng)新思維與決策能力提升 明確組織目標(biāo)和價(jià)值觀，學(xué)習(xí)促進(jìn)組織變革和創(chuàng)新的策略和方法。在決策方面，學(xué)習(xí)問(wèn)題解決的方法和策略，培養(yǎng)決策能力，包括分析問(wèn)題、制定解決方案和評(píng)估方案的有效性。通過(guò)案例研討、實(shí)戰(zhàn)演練等方式，提升學(xué)員的創(chuàng)新思維和決策能力。
五、卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊的意義與價(jià)值
- 對(duì)企業(yè)的意義 卓越領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)企業(yè)有著諸多積極影響。它可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提高員工工作效率，塑造積極的企業(yè)文化，建立有效的溝通渠道。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)方面，能夠增加生產(chǎn)效率，提高盈利能力，提升企業(yè)績(jī)效，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)嘗試新方法，適應(yīng)市場(chǎng)變化，促進(jìn)創(chuàng)新和變革，樹立企業(yè)良好形象，吸引客戶和合作伙伴，提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)，吸引和留住優(yōu)秀人才。
- 對(duì)個(gè)人的價(jià)值 對(duì)于個(gè)人而言，參加卓越領(lǐng)導(dǎo)力工坊能夠讓學(xué)員進(jìn)一步認(rèn)清自己，懂得如何調(diào)整改變自己，使工作更有條理，更有激情。學(xué)員能夠?qū)W習(xí)到如何讀懂一個(gè)人及如何改變一個(gè)人，通過(guò)對(duì)邏輯理解層次及人的信念系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從人的六個(gè)不同層次（系統(tǒng)、身份、信念價(jià)值觀、能力、行為、環(huán)境）分析自己和他人，從而不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
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