一、大會(huì)概況
全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)是一個(gè)極具意義的活動(dòng)。以2025年7月28日至8月3日在江蘇省無(wú)錫市天一中學(xué)舉辦的第十四屆全國(guó)中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)為例，鄭州市第四十一高級(jí)中學(xué)首屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力社團(tuán)師生積極參與其中。這一盛會(huì)吸引了全國(guó)各地近一千名師生、志愿者齊聚。
在大會(huì)的不同環(huán)節(jié)中，有著豐富多樣的活動(dòng)內(nèi)容。例如第一輪的領(lǐng)導(dǎo)力分組項(xiàng)目展示，有部分學(xué)生作為觀摩小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。第二輪的微型項(xiàng)目實(shí)踐與展示更是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，項(xiàng)目主題涵蓋改進(jìn)公共政策、組織社區(qū)與校園服務(wù)、幫扶弱勢(shì)群體、文化遺產(chǎn)保護(hù)這4個(gè)方向，選手被隨機(jī)分組，共形成60支隊(duì)伍。
二、優(yōu)秀成果展示
在此次大會(huì)中，鄭州市第四十一高級(jí)中學(xué)的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。姬靈悅、王澤玉、孟慶賀三位同學(xué)所在小組均獲得“*方案設(shè)計(jì)與實(shí)踐獎(jiǎng)”。姬靈悅所在小組的項(xiàng)目“無(wú)形之手——談病恥感”尤其值得關(guān)注，他們致力于宣傳病恥感相關(guān)知識(shí)，目的在于減少社會(huì)對(duì)部分患者的歧視，幫助患者克服心理障礙，避免忌諱就醫(yī)，最終以區(qū)組第二榮獲該獎(jiǎng)項(xiàng)。還有一位成員獲得“領(lǐng)導(dǎo)力之星提名獎(jiǎng)”。這些成果體現(xiàn)了中學(xué)生在領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目中的積極探索和卓越能力。
三、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與重要性
領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)代發(fā)達(dá)國(guó)家教育領(lǐng)域重點(diǎn)關(guān)注的素質(zhì)之一，也是我國(guó)21世紀(jì)中學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成部分。它是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)具備的、能適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)不僅僅是展示項(xiàng)目成果和能力的平臺(tái)，更是一個(gè)讓中學(xué)生的青春與社會(huì)責(zé)任相互交融、產(chǎn)生共鳴的舞臺(tái)。
四、大會(huì)中的文化體驗(yàn)與感悟
在第十五屆中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)第二批次參展人員的活動(dòng)中，有在武鄉(xiāng)縣的獨(dú)特體驗(yàn)。例如7月30日下午，參展人員來(lái)到八路軍文化園參加奇志杯旅拍大賽。八路軍文化園內(nèi)充滿了豐富的八路軍元素，從“八”字形雙*大門到各種抗日標(biāo)語(yǔ)，從八路村客棧到珍貴的革命文物，都生動(dòng)地反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的光輝歷程。學(xué)生們觀看實(shí)景劇《反掃蕩》時(shí)，被震撼的特效和演員的賣力演出帶回到那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，深刻體會(huì)到紅色精神的傳承意義。
五、大會(huì)舉辦地的熱情與活力
以武鄉(xiāng)為例，當(dāng)舉辦相關(guān)活動(dòng)時(shí)，當(dāng)?shù)卣宫F(xiàn)出了極大的熱情和活力。如武鄉(xiāng)中學(xué)在迎接參會(huì)人員時(shí)，處處洋溢著喜悅。新穎的指示牌、精致的見面禮、繁茂的梧桐樹和青青的草坪等，都給人留下美好的印象。當(dāng)?shù)氐母杪晱浡@，熱情的問(wèn)候聲不斷。各支代表隊(duì)在這里圍繞多個(gè)類別，按照不同環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐和展示。
六、中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)的發(fā)展意義
從2010年到2025年的15年間，中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力展示會(huì)見證了上萬(wàn)名學(xué)生的成長(zhǎng)與蛻變。隨著時(shí)間的推移，其包含的課題范圍越來(lái)越廣泛。這一展示會(huì)為中學(xué)生提供了一個(gè)關(guān)注社會(huì)民生、探索解決社會(huì)問(wèn)題的平臺(tái)，讓他們能夠在不同的項(xiàng)目中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，為成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的棟梁之材奠定基礎(chǔ)。
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