已加入本站4127天 , 點擊量：28953 次
非營銷銷售課程課程大綱：第一單元：學習本課程的目的1.思維誤區(qū)不是人人去營銷，也不是人人管營銷2.服務客戶——營銷部門營銷人員是企業(yè)的窗口，是聯(lián)系和客戶之間的橋梁3.促進營銷&
房產(chǎn)銷售溝通課程課程大綱：引言：“乾坤豪府”董事長熊先生的困惑第一單元：銷售準備——打掃干凈再請客一、觀念1、機會成本概念2、兵馬未動，糧草先行3、&l
銀行營銷技巧提升培訓
銀行客戶經(jīng)理營銷能力提升培訓
職業(yè)素養(yǎng)能力的課程課程大綱引言：職業(yè)素養(yǎng)與能力=職業(yè)表現(xiàn)力+職業(yè)溝通力+職業(yè)執(zhí)行力―什么是客戶經(jīng)理，客戶經(jīng)理應該具備哪些素質(zhì)和技能第一單元：用專業(yè)的素養(yǎng)、職業(yè)的態(tài)度和氣質(zhì)提升職業(yè)表現(xiàn)力職業(yè)選手是我們的
客戶成交策略課程【課程背景】中國的銀行業(yè)已經(jīng)打開大門。外觀：外資銀行大舉進入中國市場，他們的銷售團隊、銷售工具，甚至銷售中的方法策略都比我們更為規(guī)范與專業(yè)……內(nèi)觀：眾多商業(yè)
客戶拓展的課程課程大綱引導案例：這樣的客戶要不要？第一單元：特約商戶的意義和價值1、特約商戶能給銀行帶來什么2、用過特約商戶能給客戶帶來什么3、銀行營銷的競爭根本是重點客戶之爭第二單元：特約商戶的發(fā)展
商業(yè)銀行合規(guī)課程課程大綱課前討論：某信用聯(lián)社內(nèi)外勾結(jié)“以貸收貸”現(xiàn)象會有什么后果？第一單元：銀行常見的金融風險1.信用風險含義和種類——資本充足率達標了
渠道開拓的培訓課程大綱引導案例：信用卡的黑中介引言：從信用卡收益流程看信用卡營銷渠道1、國內(nèi)市場信用卡市場的現(xiàn)狀2、市場營銷的4P/4C/4S討論：那些是渠道該做的？那些是銀行該做的？第一單元：分銷渠
業(yè)務風險的培訓【核心觀點】遵循規(guī)范動作到位就是替自我負責，相互監(jiān)督檢查就是替團隊負責——和信任無關。流程中控制好節(jié)點，動作中把握好細節(jié)，做好規(guī)范服務本身就是在規(guī)避風險！【課程大
團隊負責人管理培訓課程大綱第一單元：商業(yè)銀行小微部門的工作分析一、商業(yè)銀行小微部門的工作背景銀行競爭與一般商業(yè)活動競爭的區(qū)別及難點分析二、商業(yè)銀行小微部門的工作梳理負責對微小企業(yè)、個體工商戶營銷推廣工
柜面業(yè)務的培訓【核心觀點】存款是銀行的生命線。柜員也是客戶經(jīng)理，是銀行的窗口。樹立全業(yè)務、大銀行的觀念并掌握相應的技能，是每個柜員的必修課！【課程大綱】一、商業(yè)銀行柜面業(yè)務基礎知識1.商業(yè)銀行柜面基本
理財與投資知識培訓一、引言：房地產(chǎn)銷售人員要懂點理財與投資的知識本章節(jié)致力于解決：房地產(chǎn)銷售賬務理財與投資知識的必要性 二、五個現(xiàn)象看國人的理財與投資 &n
團隊管理提升培訓引言：1.從15歲賺到500萬美元看營銷2.說文解字說營銷3.樹立全新觀念做好大客戶經(jīng)理第一單元：公司業(yè)務室銀行競爭的主戰(zhàn)場1.對公業(yè)務和個人業(yè)務的區(qū)別2.客戶需求/決策流程/客戶角色
敬業(yè)心態(tài)培訓課程大綱：第一單元：心態(tài)積極，工作熱情一、積極的心態(tài)1、積極心態(tài)的基本特征2、積極心態(tài)應該以理性為基石3、積極心態(tài)與正確合理的信念4、不正確的信念三種特征和破除方法5、存在即合理，活在當下
職業(yè)素養(yǎng)與能力課程前言世界上的公司只有兩類團隊，一類是職業(yè)團隊，一類是業(yè)余團隊。職業(yè)團隊擁以專業(yè)、商業(yè)和敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)提供*的產(chǎn)品與服務，在市場競爭中所向披靡。職業(yè)化的團隊由職業(yè)化的個人組成。提升個人
員工行為管理課程引言：從組織架構(gòu)圖和供應鏈的表達看管理者在企業(yè)中的位置第一單元：員工行為強化一、概念1、正強化(廣義獎勵)2、負強化(廣義懲罰)3、強化使用的常見錯誤二、正負強化的形式1、正強化十種形
執(zhí)行力系統(tǒng)管理課程執(zhí)行力課程思維流程——從方法到系統(tǒng)課程大綱：引言：討論為什么麻將執(zhí)行力強？第一單元：企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1.企業(yè)的執(zhí)行力現(xiàn)狀面面觀2.執(zhí)行不力的10大癥狀3.企業(yè)執(zhí)