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豐田問題解決法培訓(xùn)
TOC培訓(xùn)課程
企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)課程課程大綱序言：中基層干部職責(zé)一覽表 一、轉(zhuǎn)換角色理念升華 從心態(tài)觀念進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 從工作內(nèi)容進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 從工作方法進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換 現(xiàn)代
流程改善管理培訓(xùn)課程大綱第一部分：流程的基本含義什么叫流程企業(yè)業(yè)務(wù)和管理流程的內(nèi)容傳統(tǒng)企業(yè)與流程企業(yè)的比較傳統(tǒng)組織模式傳統(tǒng)組織模式的問題流程組織模式兩種組織模式對(duì)比焦點(diǎn)業(yè)務(wù)流程案例分析討論#第二部分：
PMC生產(chǎn)計(jì)劃課程課程背景：準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)是精益生產(chǎn)的一個(gè)重要內(nèi)容，隨著時(shí)代節(jié)奏加快的變化?？蛻魧?duì)企業(yè)的交貨期要求越來(lái)越苛刻，能否快速、準(zhǔn)確地交貨將成為企業(yè)未來(lái)生存重要考驗(yàn)。同時(shí)準(zhǔn)時(shí)化生產(chǎn)也是企業(yè)降低成本
TWI督導(dǎo)人員訓(xùn)練課程課程背景：TWI（TrainingWithinIndustry）,即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)，其源于二戰(zhàn)后,*生產(chǎn)局重建日本經(jīng)濟(jì),發(fā)現(xiàn)日本技術(shù)勞動(dòng)力潛力極為雄厚,但缺乏
精益生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)技法課程課程背景：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，中國(guó)的企業(yè)不僅要面臨國(guó)內(nèi)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，還有面對(duì)國(guó)外企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)。人們對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)的要求越來(lái)越高，多品種、低價(jià)格、高質(zhì)量和短交期已成為21世紀(jì)市場(chǎng)
生產(chǎn)班組長(zhǎng)必修課程課程背景：班組是企業(yè)最基層的組織，卻是企業(yè)最重要的一級(jí)組織。班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低直接關(guān)系到企業(yè)效益的好壞，因?yàn)?，企業(yè)的任何政策都要靠他們貫徹執(zhí)行下去。目前企業(yè)的班組長(zhǎng)普遍存在管理能力弱的
生產(chǎn)管理問題分析課程課程背景：發(fā)生在2019年末和2020年初的新冠肺炎給中國(guó)經(jīng)濟(jì)造成上萬(wàn)億的經(jīng)濟(jì)損失和人民生活的困頓。在痛定思痛的前提下，我們應(yīng)該思考和反思什么呢？這場(chǎng)疫情可不可以阻止它發(fā)生？可不可
智能化工廠管理與應(yīng)用課程課程背景：我們國(guó)家正處在一個(gè)大的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)這么一個(gè)時(shí)代，現(xiàn)有的技術(shù)已不足以支撐經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，需要新的技術(shù)突破?，F(xiàn)在全球面臨整個(gè)的制造模式也不可持續(xù)，必須我們要變革我們現(xiàn)有的
全面生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)與智能制造培訓(xùn)
深圳優(yōu)秀班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程大綱
精益化管理培訓(xùn)班
班組長(zhǎng)的培訓(xùn)課程