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管理問題能力提升課程 課程背景：一些企業(yè)在部門級的經(jīng)營管理上存在以下問題：不知道如何依據(jù)部門的戰(zhàn)略牽引目標(biāo)搭建組織；相對準(zhǔn)確地定義組織中各個(gè)節(jié)點(diǎn)上的能力模型；人崗如何匹配；如何在薪酬激勵(lì)空間
系統(tǒng)化思維創(chuàng)新課程 背景四級梯隊(duì)的管理者要晉升為中層管理者，必須提升系統(tǒng)思維能力、解決業(yè)務(wù)問題的能力、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的能力，以及掌握系統(tǒng)化的創(chuàng)新能力。針對這個(gè)層級干部的未來發(fā)展所面臨的
企業(yè)興旺相關(guān)課程 課程背景：在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，新生代逐漸成為企業(yè)人力資源的主體。在充分考慮新生代娛樂工作、娛樂生活、凸顯自我價(jià)值的情況下，如何加強(qiáng)組織的凝聚力，如何將個(gè)人奮斗與集體奮斗
用心經(jīng)營企業(yè)課程 課程背景：針對企業(yè)培養(yǎng)部門長及以上中高層后備干部的訴求，我認(rèn)為企業(yè)緊要的不是解決目前后備干部目前以及未來可能遇到的經(jīng)營管理問題，目前應(yīng)該首先提升他們的思維理念、讓他們有正確
快樂工作健康生活課程 課程背景：企業(yè)的轉(zhuǎn)型給各級管理干部及員工帶來了迷茫，缺乏存在感與歸屬感，對公司的未來缺乏信心，很難通過快樂生活、健康生活的整體基調(diào)，與企業(yè)共同發(fā)展。針對企業(yè)存在的以上方
校招生培養(yǎng)課程 課程背景：公司發(fā)展迅速，校招生需求激增，新生代已不適應(yīng)企業(yè)傳統(tǒng)的管理手段，迫切需要管理者由監(jiān)工、老板、管理者變?yōu)榕笥选⒔叹?，用新生代聽得懂的語言來管理他們。因此，管理人員面臨
打造*品牌課程 課程背景：品牌是企業(yè)的生命；產(chǎn)品在客戶眼中的價(jià)值是企業(yè)價(jià)值體系管理的根本；企業(yè)文化是企業(yè)第一競爭力。因此，打造國際*品牌、提升產(chǎn)品價(jià)值、將企業(yè)文化融合到品牌打造及產(chǎn)品價(jià)值提升
高效領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程 課程背景：領(lǐng)導(dǎo)力是管理者放對梯子的能力，管理技能是管理者如何讓下屬快速地爬梯子的能力，這二者完全不同。針對企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，科學(xué)決策方面存在的問題，我開發(fā)了這門
戰(zhàn)略規(guī)劃解碼績效課程 課程背景：價(jià)值觀與經(jīng)營哲學(xué)屬道的層面，而戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、績效管理等內(nèi)容為管理技能，為術(shù)的層面。從道到術(shù)拉通，對管理者的價(jià)值觀、戰(zhàn)略規(guī)劃到解碼、績效管理等內(nèi)容做輪廓式
分析與解決問題課程 課程背景：行業(yè)不同，經(jīng)營管理的場景不同，導(dǎo)致企業(yè)遇到的問題各有特點(diǎn)、錯(cuò)綜復(fù)雜，但各種問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決有基本的原則、框架邏輯和方法可循。針對企業(yè)在問題管理方面面臨的問
時(shí)代呼喚企業(yè)家課程 課程背景：不同的時(shí)代涌現(xiàn)出不同的企業(yè)家，他們被打上了時(shí)代的烙印，同時(shí)又各具特質(zhì)，有些企業(yè)家在發(fā)展的路上不斷前行，而有些企業(yè)家途中過早夭折了。不同的時(shí)代下，企業(yè)家該如何適應(yīng)
業(yè)務(wù)戰(zhàn)略領(lǐng)先模型BLM培訓(xùn) 課程背景從戰(zhàn)略到執(zhí)行的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定是很多企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)略規(guī)劃制定不好，后面的規(guī)范執(zhí)行將失去意義，規(guī)范的執(zhí)行甚至給企業(yè)造成很大的傷害。業(yè)務(wù)領(lǐng)先的戰(zhàn)略規(guī)劃模型B
戰(zhàn)略解碼經(jīng)營規(guī)劃課程 課程背景針對企業(yè)在戰(zhàn)略解碼及部門年度經(jīng)營規(guī)劃制定等方面的問題，我定制了這門研討，從方法論與工具的維度，結(jié)合案例、練習(xí)與討論，使各級管理者理解并掌握戰(zhàn)略制定后如何解碼戰(zhàn)略
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼實(shí)戰(zhàn)課程 課程背景企業(yè)通過每一輪的戰(zhàn)略來實(shí)現(xiàn)其愿景與使命，這就要求我們的企業(yè)家、經(jīng)營者及高層管理者能熟練地、規(guī)范地進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略解碼，以確保企業(yè)達(dá)成每一輪的戰(zhàn)略目標(biāo)，朝著愿
戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼課程 課程背景越來越多的企業(yè)已采用BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型制定企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，以此為基礎(chǔ)，通過戰(zhàn)略解碼、績效管理等方法，將戰(zhàn)略落地到各級組織與個(gè)人，使戰(zhàn)略變得可操作、可衡量、可考核。
績效管理全周期課程 課程背景好的績效管理是所有企業(yè)戰(zhàn)略落地的基本保障，戰(zhàn)略層層分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)組織，需要團(tuán)隊(duì)能很好地承接并分解到員工。因此，個(gè)人的績效直接影響到團(tuán)隊(duì)組織目標(biāo)能否完成，從而影響整
企業(yè)的激勵(lì)體系建設(shè)課程 課程背景：良好的激勵(lì)體系是組織保持活力的基本保障。針對企業(yè)激勵(lì)方面的問題，我們開發(fā)了此次研討，重點(diǎn)從理念的建立、物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)的工具與方法，結(jié)合華為的具體案例，
華為干部管理實(shí)踐課程 課程背景“政治路線確定后，干部是決定性的因素”，企業(yè)的戰(zhàn)略確定后，干部是戰(zhàn)略能否達(dá)成的決定性的因素?！陡刹抗芾怼窂膽?zhàn)略、團(tuán)隊(duì)、文化建設(shè)、績效管理