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初任管理者提升课程 课程背景：在个人角度而言，晋升为管理者是员工所期待的，期待之后面对的就是无助与无奈，往往大家关注到人际互动与晋升机制研究而忽略了*原理（向上爬）的魔咒，从个人管理到团队管
中层管理者技能提升课程 课程背景：中层管理者对上负责对下发挥作用的关键岗位，这决定着中层管理者要清晰领悟上级的工作要求并贯彻执行到位。中层管理者每日在水深火热中度过，不做不错，做得多错得多，
门店督导培训【课程背景】督导每天如同昭君出塞，音讯全无；督导是管理岗位而到店却变成了销售；督导在店一个样，离店后店铺回到原型，持续性差；督导自己做很好，带教能力有限，无法实现复利增长；督导以个人魅力实
店铺运营管理课程【课程背景】店长是一个店的灵魂，店长不同，店铺的经营情况也会有所不同，身为一店之长该如何运营好一家店铺呢？店长的管理工作是透过他人将事情做好，而常常出现怕得罪人、责权利不对等、缺少管理
店铺管理课程
销售业绩提升课程
店铺货品管理培训【课程背景】80年代鞋服是卖方市场，趋同性严重；90年代是崇外风，追求高档；现在追求个性，潮起中国，中国鞋服走向世界。中国造脱离了模仿与低价，走向物有所值、物超所值；细分市场，产品为王
运用结构化思维培训【课程背景】你是否有如下感受？执行力很强，一到汇报时就茶壶煮饺子，肚子有货倒不出，说了半天都不是领导想听的。你说的都对，对方却不想听不愿听，听不明白而敷衍而过。光说不干事事落空，又说
销售员销售力培训【课程背景】店铺中20%的人创造了80%的销售，如何让大家的销售能力都向前一步？五星销售员卖一件的销售额都大于普通销售卖三件（或N件）的销售额，究竟为何？五星销售员接待和服务一位客户都
销售增长课程
迅速搭建内训师团队课程课程背景：培训团队成员不足通过内训师补充，如何将”非专业的内训师“变成为组织赋能的知识、技能传播者与辅导者？培训管理者经常会面对内训师参与性不高？内训师经
培训运营管理课程培训课程背景：培训不是孤立的需要对企业战略、绩效有所了解并做为培训的目标，向前一步助力一步，更应该融合到组织的各方面，协同相关部门一起开展培训。然而其它部门常常对培训不甚了解，觉得培训
培训从业者角色认知课程 课程背景：培训还是赔训，培训者定位不同得到的结果就会不同。由于培训是面向未来的，所以被误认为是赔训，如果培训者能够聚焦战略，绩效导向，精准调研，细化颗粒度，缩短培训到
内训师选用育留课程课程背景：培训体现的价值与对培训投入程度是正相关的，而培训和生产时间又是悖论，那就意味着庞大的支撑培训体系的培训师如果是专属团队，可能会造成资源的浪费，那么内训师团队就是一个必然，一
培训互动技术与方法课程课程背景：明明很实用，因为缺乏互动导致学员吸收不佳，这是内训师及初阶培训者经常出现的一些情况。如何在人际交互、课堂内容、数字技术、引导技术等方面助力培训者，让干货落地被学员吸收，
教学设计与课程开发课程课程背景：不学习，无教育；不知学，焉知教。学生成为焦点，学习位于*；老师俯身指点，教学旨在促进；扶放有度教学，学教统一合力；重在培育素养，实现迁移为本。教学设计与课程开发就必须确
内训师讲授式授课技巧课程课程背景：培训因为具有舞台表现力而被很多人羡慕，而真正站在台上时激情澎湃地演讲还是通过讲授使学员行？后者才是培训从业者需要做的事情，以学员为中心，哪怕是运用入门级的讲授式授课技
新时代创新思维【课程背景】走老路去不了新地方，当下正是从中国制造向中国智造挺进的大好时机，智造意味着需要通过创新提升工作效率，需要通过创新实现新功能，满足人们生活和工作的需要。不难发现随着年龄的增长生