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教学活动学习培训课程目标：掌握学员情绪识别的核心方法：理解不同情绪背后的潜在需求学会通过非语言信号判断学员状态掌握AI在教学中的应用：了解当前实用的AI工具，并学习如何将其融入教学设计。课程大纲:第一
精品课程的培训课程目标：教学目标：本课程旨在通过AI技术的赋能，帮助学员快速掌握精品课程开发的核心流程与工具，提升课程设计的效率与质量。学员将学会如何运用AI工具进行需求调研、破题分解、课程结构设计、
AI培训工具课程课程目标：学目标：本课程旨在通过AI技术的赋能，帮助学员快速掌握精品课程开发的核心流程与工具，提升课程设计的效率与质量。学员将学会如何运用AI工具进行需求调研、破题分解、课程结构设计、
培训与开发精品课程课程背景：企业里面最有经验的人迅速离职或者被别人挖墙脚，导致企业的*实践经验随着这些员工的流失而流失，企业没有时间沉淀知识精华和组织智慧。企业里面绩效优秀的员工很多，但是并没有有效的
企业培训课程设计与开发课程背景：很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工。我们也常常有这样的困扰：◆课程有了，如何通过设计来改良课程
培训师授课技术培训课程背景：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文缩写，意指“企业内部培训师的训练”。是*国际训练协会职业
OJT岗位技巧课程课程目标:了解培养部下的意义掌握企业人才开发的基础正确理解OJT 掌握作为领导者如何下达命令、接受对方、如何提问、如何沟通掌握表扬和批评的技巧了解自我开发的重要性自我提升计
内训师行动学习课程课程背景：互联网时代，企业面临转型需要，组织经验、智慧的萃取、共享和传承是融合传统人才和智能化、数字化人才，培养复合型企业人才的必然要求。同时，组织经验萃取和传承需要由内训师们来帮助
真人微课开发课程课程背景：微课已经成为成熟企业课程体系中不可缺少的一种授课形式目前企业内部的TTT内训师培养计划的2个重大缺陷！1.课程制作还停留在纯知识性的内容，没有把知识贯穿到工作场景当中，联系到
优师优课内训师课程课程背景：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文缩写，意指“企业内部培训师的训练”。是*国际训练协会职业
商务PPT美化课程课程背景：在21世纪的职场，太多人因为缺乏强有力的表达，说服技巧，商务PPT演示技巧而遭受发展瓶颈，我们每天无时无刻不在与他人交流，无论一对一还是一对多，抓住机遇，有效的呈现与演示尤
4维培训体验教学课程课程背景《4维培训体验设计》以教育神经学为主线，结合中国文化的传统思维模式，为培训师、讲师等教育工作者提供一个大脑友好型的课程传递策略，帮助没有受过专门训练的培训师和讲师，克服单纯
行动式案例开发课程课程背景：案例教学法是围绕一定培训目的把实际中真实的情景加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，并通过独立研究和相互讨论的方式来提高学员的分析问题和解决问题的能力的一种方法。
企业微课开发课程课程背景：微课已经成为成熟企业课程体系中不可缺少的一种授课形式目前企业内部的TTT内训师培养计划的2个重大缺陷！1.课程制作还停留在纯知识性的内容，没有把知识贯穿到工作场景当中，联系到
TTT内训师技能提升公开课培训对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员。课程背景：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文缩写，意指“企业
内训师综合技能培训授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员。课程背景：TTT是“TrainingtheTrainertoTrain”的英文缩写，意指“企业内部培训
工作场景微课开发 课程背景：微课已经成为成熟企业课程体系中不可缺少的一种授课形式，目前企业内部的TTT内训师培养计划的2个重大缺陷！1）课程制作还停留在纯知识性的内容，没有把知识贯穿到工作场
培训课程开发设计