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中高層管理技巧課程大綱：
中高層管理技巧第一單元：知己知彼好管理——認知風格——管理的藝術
管理的現(xiàn)狀：管理者的定位
業(yè)余管理者到職業(yè)管理者轉(zhuǎn)變過程中，我們面臨的挑戰(zhàn)？
管理者面臨的轉(zhuǎn)變：管人理事，用人成事。
管理者的思想轉(zhuǎn)變與職業(yè)發(fā)展
管理者的風格分析：經(jīng)典DISC管理者測評體系
差異化團隊的打造：學習因人而異的個性化團隊管理
基于個性的管理指南1：如何發(fā)揮不同個性成員的團隊價值
基于個性的管理指南2：如何激發(fā)不同個性成員的工作激情
基于個性的管理指南3：如何善用不同個性成員的性格潛能
管理者誤區(qū)分析1：“老好人”式的管理。
管理者誤區(qū)分析2：以身作則？
管理者誤區(qū)分析3：計較得失！
中高層管理技巧第二單元：未雨綢繆事洞悉——判斷事務——管理變化
管理者的核心任務：讓管理工作產(chǎn)生效益！
管理者項目體驗：《沙漠掘金》
管理者所忽略的：企業(yè)成長帶來的管理工作改變
如何理解并控制管理工作中的風險？
如何進行有效的人員分工與優(yōu)化程序？
重新審視管理的因素：成本、風險與效益。
管理者誤區(qū)分析4：無計劃的宿命。
管理者誤區(qū)分析5：越級？越獄？
管理者誤區(qū)分析6：熵?。。?br /> 中高層管理技巧第三單元：揮鞭策馬提業(yè)績——推動團隊——管理績效
管理者的思考：如何讓管理工作產(chǎn)生效益？
管理者的挑戰(zhàn)：《管理者盲屋》或《七巧板（管理版）》
目標的設定與傳遞；責權(quán)利的劃分；如何有效分工；如何優(yōu)化流程和順序
管理者的挑戰(zhàn)：《森林女巫》（管理版）
管理者誤區(qū)分析7：定位的錯覺
管理者誤區(qū)分析8：空白的管理
管理者誤區(qū)分析9：誰的責任？
中高層管理技巧第四單元：聚沙筑塔人心齊——人員凝聚——管理未來
管理者的團隊管理：讓團隊產(chǎn)生效益！
管理者的歸屬感建立：好企業(yè)都是有故事的企業(yè)
管理者的故事：《圖畫歷史》
管理者誤區(qū)分析10：有選擇管理。
管理者誤區(qū)分析11：抱怨的力量！
管理者誤區(qū)分析12：人性化管理？
中高層管理技巧第五單元：培訓總結(jié)與效果落地
績效管理的陷阱分析：關心事，更關心人。
管理者“壘山效應”分析：我們是如何讓簡單的事情變復雜的。
現(xiàn)場管理者沙龍：探討、調(diào)整、改善自己的管理方式。
管理者的出路：走出陷阱的關鍵選擇
視頻分享：激勵管理者，激勵團隊，共同成功！
管理者培訓效果落地書與反饋表
中高層管理技巧總結(jié)
中高層管理技巧培訓師介紹：鹿俊
【資歷與背景介紹】
體驗式培訓的倡導者、設計師及導師。
“商業(yè)智慧”沙盤模擬培訓課程系列導師。
原人眾人教育高級培訓師、區(qū)域經(jīng)理。
歷任盟誠集團高級學習顧問；朗法博博學院院長。
阿里巴巴橙功營合作培訓師。
【培訓經(jīng)歷與定位】
鹿俊老師的主題培訓課程分為兩個階段：
2005年—2010年，以原人眾人經(jīng)典內(nèi)訓課程《四驅(qū)管理》、《DISC性格特質(zhì)測評》、《沙漠掘金》、《組織溝通》、《高效執(zhí)行》、《精細化運營》為培訓主題。
2010年—2014年，以“商業(yè)智慧”沙盤模擬培訓課程系列為培訓與咨詢項目的主題。包括：《經(jīng)營之本》、《精細化運營》、《卓越執(zhí)行》。以及關注企業(yè)執(zhí)行力打造的《高效執(zhí)行》課程等。
【培訓風格與特點】
理智型：鹿俊老師性格穩(wěn)重內(nèi)斂，偏重理性，關注思維模式與情感觀念對于學員的重要影響，并據(jù)此創(chuàng)造快樂、深度的學習氛圍，有針對的體驗式環(huán)節(jié)設計，*的學習方法，充分結(jié)合工作生活的案例分享與落地措施，使得學員更愿意投入到學習中，并作出改變與提升。