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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
WTGS內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目——內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
2025-07-08 06:05:37
 
講師:肖貝璟 瀏覽次數(shù):2943

課程描述INTRODUCTION

內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:肖貝璟    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)

課程大綱:
第一章:角色認(rèn)知篇——“我是誰(shuí)”WHO

一、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師角色畫(huà)像
1.內(nèi)訓(xùn)師肩負(fù)三個(gè)期待
.企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的萃取者
.企業(yè)價(jià)值的傳承者
.企業(yè)品牌的代言者
2.內(nèi)訓(xùn)師的三個(gè)角色
.編:內(nèi)訓(xùn)師對(duì)課程內(nèi)容的編寫(xiě)、培訓(xùn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
.導(dǎo):內(nèi)訓(xùn)師對(duì)受訓(xùn)對(duì)象的引導(dǎo)、課堂氛圍的營(yíng)造
.演:內(nèi)訓(xùn)師在培訓(xùn)課堂上充分演繹、互動(dòng)的表現(xiàn)
二、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師有哪些不同之處?
三、演講與培訓(xùn)有哪些不同之處?
四、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到底要解決什么問(wèn)題?

第二章:思維訓(xùn)練篇——“想清楚”THINK
一、認(rèn)知基礎(chǔ)
1.成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和愛(ài)好
2.培訓(xùn)效果圖
3.課程設(shè)計(jì)路徑圖
二、培訓(xùn)干系人調(diào)研法
1.培訓(xùn)干系人——管理者、組織者、學(xué)員
2.客戶(管理者、組織者)——績(jī)效法、勝任力法
3.用戶(學(xué)員、授課對(duì)象)——5W1H
三、開(kāi)發(fā)課題確定:OPA需求分析模型的應(yīng)用
1.O-Organization——組織及組織內(nèi)部學(xué)員最需要解決什么問(wèn)題?
2.P-Position—— 我所在崗位職位屬于哪些專業(yè)領(lǐng)域?
3.A-Advantage—— 回顧我的工作,我最擅長(zhǎng)什么課題內(nèi)容?
4.實(shí)踐:分析確定自己的課題

四、課程標(biāo)題設(shè)計(jì)
1.課程標(biāo)題設(shè)計(jì)四種方法
2.實(shí)踐:設(shè)計(jì)自己的課程標(biāo)題
五、課程大綱梳理
1.結(jié)構(gòu)性思考四大原則——結(jié)論先行、上下對(duì)應(yīng)、分類清楚、排序邏輯
2.一般課程結(jié)構(gòu)圖、課程三級(jí)目錄展示
3.思維導(dǎo)圖軟件的應(yīng)用
4.實(shí)踐:梳理自己的課程大綱
六、課程結(jié)構(gòu)模塊化
1.課程結(jié)構(gòu)模塊圖
2.實(shí)踐:確定自己的課程結(jié)構(gòu)模塊,并完成基本PPT模板
七、開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.自我介紹
2.破冰活動(dòng)
3.課程導(dǎo)入
4.培訓(xùn)目標(biāo)
5.課程目錄
6.實(shí)踐:設(shè)計(jì)自己的開(kāi)場(chǎng)內(nèi)容

八、邏輯結(jié)構(gòu)搭建
1.PRS結(jié)構(gòu)
2.3W結(jié)構(gòu)
3.3E結(jié)構(gòu)
4.平行內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)
5.實(shí)踐:根據(jù)自己的內(nèi)容模塊,選擇不同的邏輯結(jié)構(gòu),完成課程內(nèi)容
九、教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)
1.建構(gòu)主義的理解
2.五星教學(xué)法的理解
3.神奇的時(shí)間分配法則
4.九大記憶輔助法
5.故事化/案例化設(shè)計(jì)
6.場(chǎng)景化設(shè)計(jì)
7.角色化設(shè)計(jì)
8.模型化設(shè)計(jì)
9.手勢(shì)化設(shè)計(jì)
10.游戲化設(shè)計(jì)
11.實(shí)踐:完善自己課件的教學(xué)設(shè)計(jì)

十、控場(chǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)
1.激勵(lì)手法
2.反饋手法
3.互動(dòng)游戲
4.實(shí)踐:完善自己課件的控場(chǎng)互動(dòng)設(shè)計(jì)
十一、結(jié)尾內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.回顧總結(jié)
2.課堂測(cè)試
3.行動(dòng)計(jì)劃
5.感性激發(fā)
6.實(shí)踐:完善自己課件的結(jié)尾內(nèi)容設(shè)計(jì)
十二、PPT制作*設(shè)計(jì)
1.左右腦理論
2.PPT排版的CRAP原則
3.課件包制作步驟
4.實(shí)踐:完成自己課件的設(shè)計(jì)與制作

內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)培訓(xùn)


轉(zhuǎn)載:http://www.isoear.com/gkk_detail/46035.html

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    參加課程:WTGS內(nèi)訓(xùn)師系統(tǒng)化培養(yǎng)項(xiàng)目——內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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開(kāi)戶行:中國(guó)銀行股份有限公司上海市長(zhǎng)壽支行
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肖貝璟
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