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如何有效提升員工的執(zhí)行力

課程背景
執(zhí)行力低下是低績效企業(yè)的普遍基因，而錯誤的觀念往往認為員工執(zhí)行力低下是員工自身的問題，卻忽略了領(lǐng)導力的缺失則是員工執(zhí)行力不佳的根源。

培訓對象
各類企事業(yè)單位或組織的中高層領(lǐng)導者、新晉領(lǐng)導者、儲備干部、骨干員工等。

課程收獲
本課程旨在幫助領(lǐng)導者深入理解員工執(zhí)行力的本質(zhì)以及有效監(jiān)督和控制的必要性和價值，掌握提升員工執(zhí)行力的四個關(guān)鍵點，并重點掌握如何創(chuàng)建執(zhí)行力導向的理念與文化，以及科學有效的監(jiān)督方法，通過閉環(huán)的監(jiān)督方法，及時有效的規(guī)避執(zhí)行力風險，提升員工執(zhí)行的效果和能力，從而改善團隊的執(zhí)行力水平，提升團隊績效。

培訓方式
課前需求調(diào)研、理論精講、課堂互動、行動學習、課后落地實操等，講解與互動并重，通過大量課堂練習強化學員認知和掌握。

課程大綱
1.       執(zhí)行力的本質(zhì)與價值
1)      執(zhí)行力的本質(zhì)就是讓員工正確的做正確的事
2)      讓員工做正確的事，本質(zhì)就是讓員工建立正確的工作目標
3)      正確的做，包括4層含義：
l  時間要保證
l  規(guī)則要遵守
l  方法要高效
l  收益*化

2.       執(zhí)行力決定競爭力
1)      現(xiàn)代企業(yè)處于日益開放的大環(huán)境下
2)      企業(yè)對于外界的變化必須快速反應(yīng)
3)      執(zhí)行力決定了企業(yè)的反應(yīng)速度，決定了企業(yè)的效能，進而決定了企業(yè)的存亡
4)      執(zhí)行力是企業(yè)的核心競爭力之一

3.       企業(yè)缺乏執(zhí)行力的表現(xiàn)形式
1)      執(zhí)行力不足
2)      執(zhí)行力流失
3)      執(zhí)行力黑洞
4)      執(zhí)行力危機

4.       員工層面的執(zhí)行力常見問題：
1)      問題一：業(yè)務(wù)能力平平，卻不考慮提升和完善
2)      問題二：凡事從自我考慮，不會主動鏈接
3)      問題三：缺乏危機意識，安于現(xiàn)狀，不思進取
4)      問題四：職業(yè)倦怠，得過且過

5.       提升執(zhí)行力的三個關(guān)鍵點
1)      執(zhí)行力導向的溝通理念與方法
l  常見的溝通誤區(qū)
l  廣開言路，確保“執(zhí)行的方向”
l  勤與上級溝通，確保“正確執(zhí)行”
l  推倒“部門墻”，“執(zhí)行”更順暢
l  語言簡化，準確表達，指示明確，提高“執(zhí)行效率”
l  良好溝通技巧，是“執(zhí)行力”，也是“競爭力”
2)      執(zhí)行力的態(tài)度與理念
l  “凡事堅持做”的態(tài)度，是“執(zhí)行力”，也是“競爭力”
l  堅持“把工作，做到最好”的態(tài)度
l  堅持學習，不斷完善工作的態(tài)度
l  堅持正確的做人、做事的基本原則的態(tài)度
l  “執(zhí)行重在到位”的態(tài)度，是“執(zhí)行力”，也是“競爭力”
l  思想決定行動，培養(yǎng)“正向心態(tài)”，是“執(zhí)行力”，也是“競爭力”
l  正向心態(tài)就是“自動自發(fā)，積極進取”
l  正向心態(tài)就是“專注”
l  正向心態(tài)就是“放下壓力”
3)      精準的目標管理
l  目標要“明確”
l  目標要“量化”
l  目標要“細化”，是“執(zhí)行力”，也是“競爭力”
l  目標要層層分解，層層細化

6.       員工執(zhí)行的有效監(jiān)督管理
1)      員工執(zhí)行過程中的常見問題
l  屬性與特點的問題
l  認知與態(tài)度的問題
l  能力與方法的問題
l  資源與條件的問題
2)      領(lǐng)導者要建立正確的監(jiān)督認知與心態(tài)
l  監(jiān)督是領(lǐng)導者的重要功能和職責
l  領(lǐng)導者不能只是結(jié)果導向，不能只向員工要結(jié)果
l  監(jiān)督不是找事兒和挑毛病
l  監(jiān)督不是隨意的檢查
l  監(jiān)督是為了做得更好
l  要讓員工降低對監(jiān)督的抗拒心理，給監(jiān)督賦予正能量
3)      監(jiān)督時機與方式的選擇
l  計劃性監(jiān)督
l  隨機性監(jiān)督
l  例常性監(jiān)督
4)      設(shè)置合理的監(jiān)督節(jié)點
l  設(shè)置監(jiān)督節(jié)點的里程碑法
l  設(shè)置監(jiān)督節(jié)點的財務(wù)分析法
l  設(shè)置監(jiān)督節(jié)點的風險防控法
l  設(shè)置監(jiān)督節(jié)點的關(guān)鍵問題法
5)      執(zhí)行監(jiān)督的兩個主要依據(jù)
l  標準與規(guī)范
l  目標與計劃
6)      監(jiān)督與控制的兩個主要手段—觀察法
l  觀察的時機選擇
l  觀察的合理頻率
l  觀察的持續(xù)性
l  觀察的視角與維度
7)      監(jiān)督與控制的兩個主要手段—BEI法（行為事件訪談法）
l  BEI的價值與作用
l  BEI的兩個邏輯前提和有效性的保證
l  BEI的四個步驟
l  BEI運用中的STAR工具和方法
8)      監(jiān)督后的處理—正面監(jiān)督結(jié)果的處理方式與方法
l  了解和分析執(zhí)行的過程
l  準確發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵成功要素（CSF）
l  正向的肯定與激勵
l  以長遠和最終目標為導向
l  鼓勵創(chuàng)新的思路與解決方案
l  充分傳播與溝通，
9)      監(jiān)督后的處理—負面監(jiān)督結(jié)果的處理方式與方法
l  合理評估不利執(zhí)行的后果與影響
l  與員工一起分析和定位關(guān)鍵問題
l  負面的刺激與激勵
l  對正面部分的充分肯定
l  及時提出改進的意見和建議
l  延展思維，找到類似的執(zhí)行問題，控制負面影響的范圍

7.       本課程所用的部分案例與互動：
1)      執(zhí)行力本質(zhì)的小組討論
2)      執(zhí)行力水平的自我評估測試
3)      執(zhí)行力水平的自我總結(jié)與反思
4)      執(zhí)行力導向的溝通技巧實境練習
5)      員工執(zhí)行力四大問題的案例分析
6)      執(zhí)行力導向的溝通技巧實境練習與角色扮演
7)      監(jiān)督節(jié)點設(shè)計的案例練習
8)      BEI法的角色扮演
9)      CSF提煉的小組討論與頭腦風暴

如何有效提升員工的執(zhí)行力