管理者--公眾演說 站起能說
2025-07-06 14:48:09
講師：王志強(qiáng) 瀏覽次數(shù)：2949
課程描述INTRODUCTION
公眾演說培訓(xùn)課程
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 班組長· 高層管理者· 儲備干部
培訓(xùn)講師：王志強(qiáng)
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
公眾演說培訓(xùn)課程
課程概述
這是一個越來越注重“說”的時代：項目展示、路演、內(nèi)部分享、競聘述職、主持會議、團(tuán)隊激勵......都要有演說力。
本課程以實際工作場景的呈現(xiàn)為核心，全面提升初級管理者，在職場講話、會議發(fā)言、競聘述職、工作匯報的臨場表現(xiàn)力、視覺溝通力、口才說服力。
本課程不提倡滔滔不絕的口才，也不提倡絢麗花俏的PPT演示，而是以職場工作的實際情景和務(wù)實為基調(diào)，在演說力與溝通能力方面進(jìn)行研討和訓(xùn)練。
課程對象:初級管理者、副科長、副主任、班組長、儲備干部；
課程目標(biāo)
■ “五句話六張圖”全面認(rèn)知演講，展示演講提升路徑；
■ 掌握初級管理者，公眾表達(dá)三個提升階段《穩(wěn)、清、活》；
■ 五個工作場景講話方法與技巧；
課程大綱
第一部分 “五句話六張圖”全面認(rèn)知演講，了解演講提升路徑
一、識別兩張圖；
1、一張演講概念圖；
2、一張?zhí)嵘葜v技能的路徑圖；
二、跨過一扇門；
1、跨過演講恐懼之門；
三、走三步臺階；
1、穩(wěn)：規(guī)范體態(tài) 增強(qiáng)自信 自然大方；
2、清：重點(diǎn)突出 條理清晰 邏輯性強(qiáng)；
3、活：快速反應(yīng) 表達(dá)得體 應(yīng)變*。
四、用好四個字；
1、理：因事透理 因理顯事 理事圓融；
2、事：事例生動 事例新意 事例五何；
3、情：真情傳遞 以情帶人 以情感人；
4、趣：引發(fā)興趣 生動有趣 輕松氛圍。
五、有五點(diǎn)觸動；
1、交流感；
2、代入感；
3、畫面感；
4、節(jié)奏感；
5、觸動感。
第一部分： 《穩(wěn)》
第一講： 適應(yīng)緊張 建立自信
通過對體態(tài)、目光、手勢、眼神、表情的訓(xùn)練，給觀眾留下“可信的第一印象”。在講話前90秒內(nèi)，用體態(tài)語言的魅力，達(dá)成與觀眾相互信任與賞識的內(nèi)在評價。
一、 演講訓(xùn)練從,為什么演講開始
為什么演講，演講者的動機(jī)、觀點(diǎn)決定演講的效果與影響力；
從聽眾出發(fā)，用利他的信念，傳遞一個值得傳播的觀點(diǎn)；
從工作需要出發(fā)，職責(zé)擔(dān)當(dāng)、受到邀請、主動分享。
二、 演講訓(xùn)練從克服緊張，建立自信開始
建立自信 克服緊張的方法
①對自己的期望值過高：
識別兩個誤區(qū)，掌握文字表達(dá)與口頭表達(dá)的不同
②對結(jié)果的過分關(guān)注：
找出生理層面與心理層面對講話的影響，將講話結(jié)果與講話過程進(jìn)行轉(zhuǎn)移
③游離于群體之外所造成的恐懼
識別孤雁離群的效應(yīng)，找到錨點(diǎn)，增強(qiáng)自信
④揮之不去的自卑心理
列出消極的自我評價，建立內(nèi)外平衡的自我評價體系
⑤環(huán)境未知帶來的恐懼
論證條件反射的作用與錨點(diǎn)法相結(jié)合，穩(wěn)定情緒從容自信
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“你所不知的我”的展示訓(xùn)練
第二講： 體態(tài)訓(xùn)練 規(guī)范得體
1、通過場景訓(xùn)練改善松松垮垮 扭捏作態(tài) 缺乏謹(jǐn)慎 萎靡不振的狀態(tài)，達(dá)到站要直 立要穩(wěn) 頭要正 肩要平的效果；
2、男士女士學(xué)會在正式場合，得體的著裝與規(guī)范的站姿、站位要領(lǐng)。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“1分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗主講人上場“三定位”法則訓(xùn)練
第三講：目光訓(xùn)練 強(qiáng)化交流
通過場景訓(xùn)練改善不敢看（躲避目光）不會看（不知看那）目光游離（心里發(fā)毛）的狀態(tài)，實現(xiàn)面對聽眾敢看、會看，掌握與聽眾目光交流“有禮相送”的法則，進(jìn)一步緩解內(nèi)心緊張。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“1分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗?zāi)抗饨涣?ldquo;十六字法則”“有禮相送”法則訓(xùn)練
第四講：表情訓(xùn)練 親切自然
通過場景訓(xùn)練改善在重要場合、大人物面前表情僵硬、冷漠無表情的狀態(tài)，實現(xiàn)展示自我，找到忘我表達(dá)的感覺，掌握表情訓(xùn)練的“四種表情”；從“不敢講”到“我想講”，用表情語言傳遞親和自信的效果。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“1分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“四種表情”法則訓(xùn)練
第五講：手勢訓(xùn)練 應(yīng)用*
掌握當(dāng)眾講話常用的“四種手勢”的場景訓(xùn)練，改善拘謹(jǐn)呆板沒有手勢、手勢太快太雜、手勢沖突的狀態(tài)；會用手勢豐富表達(dá)，避免眾人面前拘謹(jǐn)呆板。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“1分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“四種手勢”法則訓(xùn)練
第六講：聲音訓(xùn)練 自信交流
通過場景訓(xùn)練改善聲音小、聲音顫、聲音平、聲音大的狀態(tài)，實現(xiàn)用有聲語言傳遞有感染力的語速、語氣、語調(diào)。
【即時演練】：參訓(xùn)人員上臺“1分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】掌握聲音訓(xùn)練“三部曲”，深層驅(qū)逐講話恐懼
【案例解析】視頻欣賞”
第二部分： 《清》
第一講： 重點(diǎn)突出 講話不散
一、 能長話短說簡潔明了，會用“一指禪”講話思路，在有限時間內(nèi)說最有效的話。
1、說話能重點(diǎn)突出；
2、觀點(diǎn)鮮明，觀眾印象深刻；
3、知道如何找到切入點(diǎn)、找到不同觀點(diǎn)。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗兩個“一指禪”法則的展示訓(xùn)練、
第二講： 言之有序 條理清晰
內(nèi)容較多時，能運(yùn)用“黃金三點(diǎn)”快速理清思路，清晰表達(dá)，不說車轱轆話。
1、會條理的組織自己的語言；
2、講話要有時間意識；
3、講話條理清晰不散；
4、會把控講話多與少的內(nèi)容和時間的尺度。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗兩個“黃金三點(diǎn)”法則的展示訓(xùn)練
第三講： 思路流暢 邏輯性強(qiáng)
一、 重要內(nèi)容及內(nèi)容量較大時，會用“鉆石三點(diǎn)”，講話有邏輯性、沖擊力，給聽眾留下深刻印象。在結(jié)尾會用“降落傘”的結(jié)尾三方法，不留遺憾。
激起聽眾好奇心；
幫助聽眾歸納總結(jié)，避免來回說；
便于聽眾記憶；
提升概括的能力
5、強(qiáng)化提煉的技巧
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗兩個“鉆石三點(diǎn)”法則的展示訓(xùn)練
第三部分： 《活》
第一講： 陌生場合 開口流暢
掌握“萬花筒”的開場白思路，面對陌生場合和陌生的人，避免一時無語
丟三落四。
1、掌握陌生場合下講話的三個意識；
2、掌握觀眾的三個需要；
3、掌握公眾表達(dá)的三種語言；
4、認(rèn)識“廣播體操”與“藝術(shù)體操”在演講與職場講話方面的區(qū)別。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“萬花筒”的展示訓(xùn)練
第二講： 熟悉場合 自然得體
正式場合，懷揣兩個甜如蜜的糖三角，開口鋪墊講話不斷電。能夠按套路現(xiàn)場組織腹稿，不擔(dān)心別人說沒有平；不冒犯他人遭到嫉妒。使講話思路得體周到導(dǎo)入，避免說話生硬。
【即時演練】：部分參訓(xùn)人員上臺“2分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗兩個“糖三角”法則的展示訓(xùn)練
第三講： 會議發(fā)言 站起能說
一、 參加會議，運(yùn)用“紫羅蘭”表達(dá)法。站起來就能說，即講話周到又觀點(diǎn)鮮明，能夠引起共鳴。
會議發(fā)言、領(lǐng)導(dǎo)征求意見時，遇到兩難問題掌握客觀表達(dá)的“紫羅蘭”法則，做到講話周到又觀點(diǎn)鮮明，不得罪人表達(dá)有策略；
2、運(yùn)用“現(xiàn)掛法”法則，正規(guī)場合有話可說，有說服力，容易讓人接受。
【即時演練】：參訓(xùn)人員上臺“3分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“紫羅蘭”“現(xiàn)掛法”的展示訓(xùn)練
第四講： 匯報工作 表達(dá)得體
一、 匯報工作，掌握“五朵金花”思路：做了什么？怎么做的？做的怎樣？經(jīng)驗和教訓(xùn)下一步如何做？能把話說到點(diǎn)子上。
工作匯報開頭2個要素，說出領(lǐng)導(dǎo)或?qū)Ψ阶铌P(guān)注的話重點(diǎn)突出；
工作匯報正文3大重要內(nèi)容，知道什么內(nèi)容多說什么地方少說，詳略得當(dāng)；
3、工作匯報4種結(jié)尾方式，能夠在最短的時間說最有效的話。
二、掌握在不同場景下的匯報技巧
（一）會議匯報---五步法
（二）一對一匯報---五步法
（三）電話匯報---四步法
（四）現(xiàn)場匯報---四步法
【即時演練】：參訓(xùn)人員上臺“3分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“五朵金花”法則的展示訓(xùn)練
第五講： 獲獎感言 快速反應(yīng)
領(lǐng)獎時或被領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)時，能運(yùn)用“花開四瓣”法則，快速反應(yīng)，思路開闊周到謝場。
儀式感強(qiáng)的正式場合運(yùn)用“花開四瓣”法則，能夠講出平臺需要的話，領(lǐng)導(dǎo)期待的話，聽眾愛聽的話；
能夠掌握獲獎感言的語言組織順序，運(yùn)用“十個詞組”的靈活搭配，豐富講話詞匯，實現(xiàn)周到應(yīng)情應(yīng)景的獲獎感言。
【即時演練】：參訓(xùn)人員上臺“3分鐘”訓(xùn)練，講師詳細(xì)記錄和精細(xì)點(diǎn)評；分析演講狀態(tài)，樹立個性演講風(fēng)格；
【訓(xùn)練方法】：學(xué)員體驗“花開四瓣”法則的展示訓(xùn)練
課程復(fù)盤與評估
1、課程方式：（理論講授40％、實戰(zhàn)演練50％、經(jīng)驗分享5%、答疑5％）；
2、課程總結(jié) ：課程要點(diǎn)回顧與關(guān)鍵點(diǎn)總結(jié)，安排課程評估、答疑。
公眾演說培訓(xùn)課程
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