中高層管理者能力提升
2025-07-05 02:48:11
講師:羅振海 瀏覽次數(shù):2951
課程描述INTRODUCTION
高層管理者培訓課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
【課程介紹】
本課程通過介紹經(jīng)理人的角色認知和管理挑戰(zhàn),管理者常見的誤區(qū)或誤解,如何與上司、同事、下屬溝通及
供支持等方面,教會新經(jīng)理順利地完成從個人貢獻者到團隊管理者的復雜轉變。
【課程收益】
中高層管理人員如何認識自身的定位,如何將管理技能得以提升;
緩和解決管理與被管理之間的矛盾;
提升現(xiàn)場管理水平與生產(chǎn)效率的提升。
【培訓形式】
40%理論+40%練習討論+20%點評
課程內(nèi)容實戰(zhàn)性,技術性強,寓理論于實戰(zhàn)應用方法中,課堂生動,讓學員在輕松的環(huán)境中演練管理技術,達到即學即用的效果。
【課程大綱】
培訓內(nèi)容
第一講 角色認知
小組討論:角色變化與經(jīng)理人的行為
經(jīng)理人的視角與責任
現(xiàn)場活動:如果你是XXX
第二講 經(jīng)理人的三大成長引擎
第一成長引擎:營造信任與尊重的氛圍
活動:信任的代價
團隊總結:如何建立信任的行為
練習:建立信任的行為
案例分析
行為演練,建立信任行為指導
第二成長引擎:發(fā)揮他人的*潛能
分析團隊構成與強弱
團隊成員能力分析
溝通與反饋技巧
練習:角色扮演,反饋分享
第三講 成長引擎:快速學習
新經(jīng)理人快速成長的方法
練習才有學習:規(guī)定與自選動作
團隊討論:快速學習方法
時間管理
確定優(yōu)先級和改善時間管理策略
平衡工作需要和個人時間
平衡人際關系
和諧的信任環(huán)境與平衡人際關系
各種典型類型員工的處理
第三講 團隊組建、授權與激勵
構建高績效團隊
活動與討論:(妙解連環(huán))
團隊新解
小組討論:管理者的任務
構建高績效團隊的策略
建立團隊流程
案例分析:兩種需求
管理團隊的動力
練習:建立團隊規(guī)范
管理沖突
案例分析:管理創(chuàng)造性思維
授權你的員工
團隊討論:授權的定義
案例學習:授權的分配方式
案例學習:如何引才適用?
授權中的討論與溝通
激勵你的員工
團隊討論:激勵的定義
了解員工真正的激勵需求
討論:激勵重點在哪里以及如何激勵員工?
第四講: 設定目標與管理績效
管理績效的重要性與意義
經(jīng)理人在績效管理中的任務
績效管理循環(huán)流程
設定績效目標
設定目標的SMART原則
設定績效目標的面談技巧
達成績效目標的一致
績效目標的持續(xù)追蹤
績效反饋
觀察下屬行為與衡量成效的重要性
給予反饋的重要性
有效反饋的定義
給予建設性反饋的技巧
績效反饋談的溝通守則
以STAR形式反饋與衡量績效
員工績效輔導
績效問題的識別
績效改善的原則與技巧
小組演練
績效改善的范例
安排績效輔導
開展績效訪談
績效訪談的溝通技巧
持續(xù)的追蹤與跟進
績效評審
績效評審的準備
低績效員工管理
案例分析:低績效行為辨識
練習:警告員工的技巧
調(diào)整員工心態(tài)
制定員工發(fā)展計劃
第五講: 情境領導
一、領導者與員工準備度
1.領導的環(huán)境
2.員工準備度
二、情境領導模式
1.四種不同的領導風格
2.靈活性—情境領導的第二個技能
3.教練式領導風格
4.指導行為
5.支持行為
6.不同的領導風格及其實踐
7.匹配—教練就是因材施教
8.領導風格與員工準備度的匹配
9.情境領導模式
10.情境賽跑—情境領導模式游戲
三、情境領導中的溝通技巧
1.情境領導在員工開發(fā)和員工退化方面的運用
2.員工發(fā)展周期
3.員工開發(fā)過程錄象觀摩
4.合理運用情境領導風格教練員工
5.員工退化周期
6.控制退化的步驟
7.員工退化錄象分析(案例)
四、建立伙伴關系與情境領導四種風格細化
1.建立伙伴關系-情境領導的第三項技能
2.建立伙伴關系的步驟
3.情境領導四種風格細化
第六講 培訓總結
1.問題答疑
2.與企業(yè)管理層及學員自由交流
3.培訓總結
轉載:http://www.isoear.com/gkk_detail/17677.html
已開課時間Have start time
- 陳炳宏
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